Вікові особливості розвитку особистості на різних вікових етапах
Зміст
Вступ. 3
Розділ 1. Теоретичні аспекти дослідження вікових особливостей розвитку особистості на різних вікових етапах. 5
1.1. Загальні проблеми вікової психології 5
1.2. Характеристика періоду новонародженості 9
1.2.1. Загальна характеристика немовлячого періоду. 12
1.3. Психічний розвиток дитини у ранньому та дошкільному віці 18
1.4.Психічний розвиток дітей молодшого шкільного віку. 24
1.5. Особливості розвитку підліткового та юнацького віку. 26
1.6.Психічний розвиток особистості в період дорослості та старіння. 31
Розділ.2. Методичні аспекти психодіагностики і психологічні особливості розвитку особистості на різних вікових етапах. 35
2.1. Загальна характеристика методик дослідження особистості. 35
2.2. Методики досліджень характеру. 41
2.3. Метод психологічного спостереження . 50
Висновок. 52
Література. 55
Вступ
Предметом вікової психології є вивчення у людини на різних вікових етапах гри, навчання праці, спілкування тощо, формування психічних якостей підростаючої особистості, появу новоутворень, які виникають з віком у психіці дітей, підлітків, юнаків, дорослих і людей похилого віку. Предметом вікової психології є розкриття співвідношення природних факторів (спадковість, визрівання організму тощо) і суспільних засобів, за допомогою яких реалізуються можливості психічного розвитку людини. До предмету вікової психології входить вивчення рушійних сил індивідуального розвитку психіки людини, дослідження закономірностей переходу від попередніх до наступних періодів розвитку психічних функцій, а також вивчення індивідуальних психологічних відмінностей у розвитку людей різних вікових груп.
Вікова психологія має тісні зв'язки з іншими науками про людину. Вона, насамперед, зв'язана із філософією як наукою, від якої відокремились всі галузі психології. Особливо зв'язані з філософією різноманітні теоретичні положення вікової психології. Після відокремлення психології від філософії певний час існувала одна галузь знань - психологія, яка вивчила і вивчає закономірності виникнення, розвиток і формування психіки у людини, тварини. Пізніше відбувся процес диференціації психології. Так виникла генетична психологія, яка у свою чергу відокремила вікову, порівняльну психологію та психологію народів. Цілком природньо, що вікова психологія зв'язана з цими галузями знань, які об'єднуються у генетичну психологію. (Порівняльна психологія досліджує філогенез психіки шляхом порівняння основних форм психіки тварин і людини; психологія народів вивчає історичний розвиток психіки людини шляхом зіставлення психології різних племен, народів і націй).
Вікова психологія зв'язана з педагогічною психологією та її галузями. Цей зв'язок обумовлений тим, що розвиток людини відбувається в умовах навчання, виховання та збагачення соціальним досвідом. Педагогічна психологія досліджує психологічні основи навчально-виховного процесу. Ця галузь знань розділилась на психологію навчання і психологію виховання. Вікова психологія зв’язана й з іншими галузями психології. Серед них:
1) диференціальна психологія - галузь психології, що вивчає індивідуальні і групові відмінності у психіці людей, як впливають на ці відмінності статеві особливості, відмінності організму, його нервової системи тощо. З цієї галузі знань вийшла індивідуальна психологія, що вивчає індивідуальні особливості і психічних функцій людини, і групова психологія, що вивчає психологію поведінки соціальних груп. Спільним тут є з'ясування особливостей прояву психічних функцій у людей, різних за віком, які входять до цих соціальних груп;
2) соціальна психологія, що вивчає взаємовідносини людей у малих групах, колективах та їх вплив на психіку і діяльність підростаючої особистості, яка формується у певних життєвих групах, колективах, сім'ї, виконуючи у них певні функції і ролі;
3) психологія праці, що вивчає психологічні проблеми трудової діяльності, зокрема, інженерну психологію, яка розглядає об'єктивні закономірності процесів інформаційної взаємодії людини і технічних засобів за певних умов природного і соціального середовища. Наприклад, тут вікова психологія дає дані про мікровікові особливості людей приблизно у межах від 18 до 60 років;
4) геронтопсихологія, що вивчає психічні функції, пов'язані зі старінням організму, зміною форм активності людей похилого віку тощо;
5) психологія важковиховуваних осіб різних вікових груп;
6) спеціальна психологія, яка вивчає психологічні особливості номальних дітей і дорослих;
7) психогігієна, яка вивчає заходи, спрямовані на збереження й зміцнення психічного здоров'я людей різних груп тощо.