ПЛАН

Вступ

1. Зв'язок сучасної психології з природничими та гуманітарними науками

2. Професійні та індивідуальні якості психолога-науковця, психолога-дослідника

Висновок

Список використаної літератури

Які саме особистісні якості збуджують людей займатись пси­хологією? В.М. Бєхтєрєву, наприклад, приписують фразу: «Пси­хологи — з психінкою, неврологи — з нервинкою». Прикладів такого плану багато: люди з ослабленим зором займаються зо­ром; соціальні психопати — моральною регуляцією поведінки; люди, які кілька разів одружувались, вивчають психологію шлю­бу і сім'ї; поети-невдахи вивчають психологію творчості та ін. З одного боку, здається, цьому є причини. Ч. Дальтон відкрив яви­ще кольорової сліпоти — невміння відрізняти червоний колір від зеленого (дальтонізм). В той же час сам мав цей дефект. З. Фрейд, за розповідями близьких йому людей, був сексуальним невротиком. З іншого боку, Ф. Гальтон, який займався здібнос­тями людини, був генієм, а рівень інтелекту Піаже був виключно високим. Вибір тієї чи іншої галузі психології може бути обумовлений, на думку В.Н. Дружиніна, або надто розвиненою, або не досить розвиненою якоюсь психічною якістю у людини. Можливо почуття дезадаптації, відчуття своєї несхожості на ін­ших людей призводить людину до заняття психологією. Як було показано, А. Адлером, комплекс неповноцінності є джерелом ак­тивності у багатьох сферах людської творчості.

На думку В.Н. Дружиніна, почуття несхожості на інших, непристосованість душевного складу деяких людей до світу пов'язана з бажанням цю дисгармонію подолати, часто при­зводить до занять психологією. Світ іншої людини для психолога є загадкою. Він не приписує свій внутрішній світ іншій людині, не спирається на звичайний досвід, а кожний раз відноситься до психіки іншого як до загадки, розгадку якої треба знайти самому. Душеспрямованість розуму — результат життя людини, поро­дженого особливістю її внутрішнього світу, не адаптованістю до зовнішнього світу, відчуттям її стану, поведінки і намаганням цю не адаптованість подолати раціональними методами, шляхом до­слідження особливостей психіки. Звідси психологам притаманна терпимість, співчуття людям, оскільки з самого початку вони припускають можливість у людей різних нестандартних форм поведінки, думок, переживань.

Р. Кеттел досліджував особистісні якості, які відріз­няють психологів-дослідників від психологів-практиків. З допо­могою 16-факторного запитальника, який дозволяє побудувати їх «професійні портрети», вивчається залежність ефективності їх професійної діяльності від особистісних рис. Ця залежність вира­зилась у таких формулах:

Для психолога-практика:

Ефф. = 0, 72А + 0, 29В + 0, 29Н + 0, 29N

Для психолога-дослідника:

Ефф. = 0, 31А + 0, 78В + 0, 47N,

де А — «готовність до контактів»;

N — «уміння підтримувати контакт»;

В — «загальна інтелектуальність»;

Н — «ненаситність контактами з іншими людьми».

Психолог-практик потребує людського спілкування, йому люди не набридають, а контакти з ними не вичерпують потреби у спілку­ванні. Для успіху його професійної діяльності це важливі фактори.

Психологи-дослідники уникають інтенсивного спілкування і вищеозначені для психологів-практиків фактори мало впливають на успіх їх професійної діяльності. В той же час загальна інтелек­туальність виявляється дуже важливим для них фактором.

Таким чином, є підстави думати, що існує як схожість, так і відмінність в особистісних якостях, важливих для таких видів ді­яльності психолога, як наукові дослідження і практична психоло­гічна робота.

Кожний з них ставить до особистості цілий ряд специфічних вимог.

К.А. Рамуль, наприклад, стверджує, що для кожного вченого, в тому числі і психолога, необхідні такі риси особистості:

— ентузіазм по відношенню до роботи і її завдань;

— здатність і схильність до тривалої праці над однією проблемою;

— дисциплінованість;

— здатність до критики і самокритики;

— об'єктивність;

— уміння встановлювати стосунки з людьми.

На думку К.А.Рамуля, перераховані якості потрібні усім вченим. У сфері ж різних спеціальностей можуть бути ще й спе­цифічна наукова обдарованість і спеціальні здібності: у матема­тика — математичні, у філолога — лінгвістичні та ін. Що стосу­ється психолога, то йому, вважає К.А. Рамуль, ніякі спеціальні здібності не потрібні.

Емпіричних досліджень, присвячених цій темі ще не так бага­то, але вони дають цікаву інформацію. Так, Н.А.Амінов, М.В.Молоканов проводили дослідження передумов форму­вання спеціальних здібностей майбутніх шкільних психологів з дослідницькою і практичною орієнтацією. Було виявлено, що майбутнім шкільним психологам з дослідницькою орієнтацією притаманні: виражена готовність до контактів, загальна інтелек­туальність, емоційна врівноваженість і раціональність у встанов­ленні та підтримуванні контактів, стриманість при виявленні під­вищеного інтересу до людини.

Аналіз літератури, проведений Т.А. Верняєвою та її емпіричне дослідження показали, що для психолога-дослідника необхідні ті ж загальні властивості особистості, які необхідні для вчених будь-якої фундаментальної науки. Специфіка полягає тільки у вираженості комунікативних якостей, що пов'язане з за­гальною установкою психологів на вивчення людини. Враховую­чи те, що в більшості дослідницьких ситуацій в психології вима­гається взаємодія психолога-дослідника і досліджуваного, вони є абсолютно необхідними.

Практична психологія вимагає від психолога набагато більше специфічних якостей. За дослідженнями Н.А. Амінова та М.В. Молоканова, для психолога з практичною орієнтацією виявились характерними:

  • виражена готовність до контактів;
  • загальна інтелектуальність;
  • уміння підтримувати контакти;
  • стійкість до стресів у спілкуванні;
  • уміння контролювати свою поведінку;
  • зберігати емоційний спокій;
  • аттракція (привабливість);
  • емпатія;
  • опора на себе у прийнятті рішень.
  • Особливої уваги заслуговує робота Т.А.Верняєвої, в якій вивчені думки психологів з цього питання. Перелік професійно важливих особистісних якостей практичного психолога, за її дани­ми, включає: доброзичливість, відповідальність, оптимізм, органі­зованість, спостережливість, настирливість, терпимість, комунікативність, уважність, тактовність, чуйність, ввічливість, гуманність, об'єктивність, інтелігентність, динамічність, гнуч­кість поведінки, високий рівень інтелекту, сензитивність, уміння слухати, креативність, уміле володіння невербальними засобами спілкування, відкритість, невимушеність, щирість у емоційних проявах, стійкість до стресів, емоційна стабільність та ін.

    На думку В.Н. Дружиніна, психолог-практик, на відміну від дослідника, є особистістю, яка здатна добре адаптуватися до со­ціального середовища. Він успішно взаємодіє з людьми і вважає, що їх можна змінити на краще. Розуміючи їх проблеми, він, однак, не завжди звертає увагу на різницю між собою та іншими людьми. В.Н. Дружинін робить висновок, що немає успішного пси­холога без високого інтелекту. Якщо людина усвідомила, що її суб'єктивний світ і світ об'єктивної реальності відрізняються, якщо він зрозумів, що немає людей абсолютно схожих один на одного, якщо в її свідомості або підсвідомості живе почуття недостатності своїх знань про суб'єктивний світ інших людей і причини їх поведі­нки, тоді у неї є шанс стати психологом.

    Велике значення для практичного психолога мають комуніка­тивні якості його особистості: уміння розуміти інших людей і психологічно коректно впливати на них. Психолог повинен вміти працювати з людьми, розбиратися в їх характерах, володіти не тільки психологічними знаннями, а й психологічною інтуїцією. Комунікативними якостями психолога, важливими для його про­фесійної діяльності, можна вважати привабливість, комунікатив- ність, тактовність, ввічливість, уміння слухати і розуміти іншу людину. В цілому комплекс цих якостей часто називають «талан­том спілкування». Структура професійних здібностей у спілкуванні включає в себе 5 блоків якостей особистості:

    1. Здатність до повного і правильного сприйняття об'єкта, спо­стережливість, швидка орієнтація в ситуації.

    2.Здатність до розуміння внутрішніх властивостей і особливос­тей об'єкта, проникнення у його духовний світ, психологічна інтуї­ція, засновані на глибокій ерудиції і гуманістичних спрямуваннях.

    3.Здатність до співчуття, емпатії, доброта, повага до людини, готовність допомогти.

    4. Здатність до самоаналізу, інтерес до власної особистості і особистості інших людей.

    5. Здатність керувати самим собою, процесом спілкування, уміння бути уважним, уміння слухати, тактовність, уміння вста­новлювати контакти, викликати довіру, почуття гумору, загальне ставлення до життя та діяльності проявляється у таких значущих для психолога особистісних якостях, які вище означені.

    До значущих вольових якостей відносяться наполегливість, на­стирливість, впевненість, володіння собою, які необхідні для успіш­ної роботи практичного психолога, психолога-консультанта. В той же час важливо, коли у психолога відсутня надмірна самовпевне­ність і віра у незаперечність своїх психологічних висновків. Нетак­товність психолога проявляється в його схильності приписувати своїй професії виключність і надмірну значущість. Демонстратив­ність поведінки і перебільшення своєї значущості психологом від­штовхує клієнта. Психолог мусить мати адекватну самооцінку, ро­зуміти індивідуальні особливості власної особистості, свої здібності, сильні і слабкі сторони свого характеру. Кожному психо­логу потрібно знати міру власної професійної компетентності. Це стимулює до саморозвитку. Необхідно розуміти можливі шляхи і способи компенсації власних особистісних недоліків.

    У професійній діяльності психолог не може бути успішним у всьому. Не всі методи і прийоми роботи спрацьовують однаково успішно. Не до всіх видів діяльності психолог проявляє в одна­ковій мірі інтерес і схильність. Тому психологу необхідно фор­мувати індивідуальний стиль професійної діяльності з урахуван­ням своїх індивідуальних особистісних особливостей. Для цього важливо створити професійне психологічне середовище.

    Характеристика роботи

    Контрольна

    Кількість сторінок: 35

    Безкоштовна робота

    Закрити

    Загальна психологія 12

    Замовити дану роботу можна двома способами:

    • Подзвонити: (097) 844–69–22
    • Заповнити форму замовлення:
    Не заповнені всі поля!
    Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

    Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.