Звіт про проходження педагогічної практики в загальноосвітній школі І-ІІІ ступенів
Тема. Які культурні рослини вирощують у рідному краї?
Мета: ознайомити з культурними рослинами ріДного краю, вчити називати їх; розвивати вміння виділяти головне у навчальному матеріалі; виховувати повагу до хліба.
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Повідомлення теми і мети уроку
— Розгляньте малюнки (огірок, соняшник, вишня, смородина).
— Чим схожі всі ці рослини? (їх посадила і виростила людина.)
— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які умови потрібні для вирощування культурних рослин.
III. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
1. Робота за підручником (с. 1 06-10 7)
— Пригадайте: які умови необхідні для вирощування рослин?
— Розгляньте фото на с. 106 угорі.
— Які рослини зростають у вашому краї?
— Чи знаєте ви, які рослини вирощують на полях, на городах, у садках вашої місцевості? Скористайтеся довідковим бюро у підручнику.
— Поміркуйте: чи всім культурним рослинам потрібна однакова кількість сонячного світла і тепла, а також води?
— Розгляньте фото на с. 106 унизу.
— Що на них зображено?
— З чого виготовляють хліб?
— Чи знаєте ви, які зернові рослини вирощують на полях у вашій місцевості?
— Чи знаєте ви, які ще страви готують з пшениці?
— Як ви ставитеся до хліба?
— Пшеницю і жито, із яких виготовляють хліб, вирощують у всіх куточках України. Хліб — символ життя. А пишний коровай — це ознака гостинності, злагоди та дружби.
— Розгляньте фото на с. 107.
— Що вирощують у вашому краї?
— Що вирощують на Поліссі?
— Що вирощують у Центральній Україні?
— Що вирощують на Закарпатті?
— Що вирощують у степовій Україні?
— Що вирощують у Криму?
— За якими ознаками ви впізнали кукурудзу?
— Які плодово-ягідні рослини вирощують у садах вашої місцевості?
Завдання для друга природи рідного краю
— Розкажіть, як пшеничне зерно перетворилося на хліб у вас на столі.
2. Фізкультхвилинка
IV. Узагальнення й систематизація отриманих знань
1. Робота в парах. Гра «Знайди пару»
— До кожного слова першого стовпчика доберіть пару з другого стовпчика і з'єднайте стрілкою. Поясніть свій вибір.
цибуля льон
груша жито
пшениця картопля
бавовна слива
піон нарцис
— Де люди можуть вирощувати всі ці культурні рослини? (У саду, в городі, в полі)
— Яку першу пару ви знайшли? (Цибуля — картопля)
— Що це? Де їх вирощують? Як називаються ці рослини? Наведіть свої приклади овочевих рослин.
— Друга пара: груша — слива.
— А це що? Де вони ростуть? Як називаються ці рослини? Наведіть свої приклади плодово-ягідних рослин.
— Третя пара: пшениця — жито.
— Де вирощують ці рослини?
— Щодня ви їсте хліб. Його печуть з борошна, а борошно отримують із зерен пшениці, іржі, ячменю, вівса. Як вони називаються?
— Четверта пара: бавовна — льон.
— Хто знає, що це за рослини?
— І остання, п’ята пара: піон — нарцис.
— Що це? Для чого їх вирощують?
2. Гра «Потрібно — не потрібно»
Учитель каже: «Я хочу посадити овочі на городі. Картопля потрібна?». Діти відповідають: «Потрібна». Учитель називає овочеві та фруктові рослини. Коли закінчили «висаджувати» овочі на городі, гра триває — «саджають» фрукти (ягоди) в саду. Учитель під час називання фруктів називає також овочі. Перемагає учень, який жодного разу не припустився помилок.
V. Підсумок уроку
— Які рослини називають культурними? Наведіть приклади культурних рослин.
— Для чого людина їх вирощує?
— Що вирощують у вашому краї?
Тема: Як поводитись з незнайомими людьми.
МЕТА: розглянути небезпечні ситуації, що можуть виникнути при спілкуванні із незнайомою людиною, і визначити можливі дії у таких ситуаціях; формувати навички безпечного поводження
ОБЛАДНАННЯ: Маски казкових героїв
ЗМІСТ УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.
1 Мозковий штурм
У ході роботи учні колективно встановлюють:
Кого з людей ми називаємо « Своїми»?
( мама, бабуся, родичі, знайомі…)
Отже, всі ці люди свої, знайомі вам! А ми поговоримо сьогодні на уроці про чужих вам людей, про незнайомих, про те як з ними поводитись коли ви їх зустріли.
ІІІ. НОВИЙ МАТЕРІАЛ
Вступне слово вчителя.
- У кожної людини, у дорослих та маленьких дітей є своя родина. Всі члени однієї родини називають себе родичами. До них належить: батько і мати, ваш братик або сестричка, бабусі і дідусі, тітки, дядьки. Всі вони - ваші рідні, тобто « СВОЇ». Часто бувають у вашому домі і добре вам знайомі. Окрім них знайомими вам можуть бути близькі сусіди, добрі знайомі ваших батьків. Усі інші люди , яких ви ніколи не бачили, вам незнайомі. Таких людей називають незнайомцями. Ви їх не знаєте, а тому краще поводитись з ними розумно та обережно.
Бесіда
Хто належить до членів вашої родини?
Як їх звати?
Де вони живуть?
Де їх зустрічаєте?
Як звати людину, якої ви не знаєте ?
Як краще поводитись з незнайомими дорослими?
( Варіанти відповіді дітей)
Робота з українською казкою « Колобок»
Ви всі добре знаєте що сталося з Колобком. А як ви гадаєте, чому так трапилося?
Хто виявився хитрішим за нього?
А якби на місці Колобка були б ви, то що зробили б ви?
Висновок.
Отже, людина, якої ви не знаєте - незнайомець. І якщо на вулиці до вас підійшла і почала чіплятися така людина - мерщій біжіть додому. А коли незнайома людина взяла вас за руку або зробила боляче, гучно кричіть: « Рятуйте, бандити!»
ІУ ЗАКРІПЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ
1 Сюжетно - рольова гра « Колобок повертається»
(Обирають акторів, всі казкові герої повинні спробувати ошукати Колобка.) діти повинні підказувати : голосно кричати « ТАК» чи « НІ».
Уявіть собі, що Колобок повернувся до нас.
Ось біжить Колобок, а на зустріч йому незнайомець у картузі та в масці Вовка.
Вовк:
Колобок, Колобок, а поглянь, що у мене є - цукерка!
Пішли зі мною до річки, пограємося. Домовилися?
Колобок:
Друзі, що мені робити, йти чи ні?
Діти:
Ні! Ні!
Колобок:
Ні, Вовчику, ніколи мені, а пісеньку я тобі все ж заспіваю:
Я не з борошна печений,
Та один раз вже навчений,-
Я від друзів утік,
То й від тебе втечу!
Учитель:
Покотився колобок далі. Аж іде другий незнайомець у масці Ведмедя та в окулярах.
Ведмідь:
Колобок, Колобок, а дивись у мене є - автомобіль. Сідай, милий, поїдемо, покатаємося. Домовилися?
Колобок:
Що мені робити, покататись дуже хочеться?
Діти:
Ні!
Колобок:
Ні не поїду з тобою, Ведмідь, а ось пісеньку заспіваю.
Вчитель:
Та й покотився Колобок далі. І зустрічає тіточку в хустині.
Лисичка:
Колобок, Колобок, а дивись, що у мене є - лялька! Мене твоя матуся погуляти з тобою просила, куди - небуть піти. Пішли разом у кіно.
Колобок:
Діти, мені вірити їй чи ні?
Ні!
Колобок:
Не вірю я тобі, Лисичко, а пісеньку заспіваю.
Лисичка:
Така гарна пісенька, тільки навіщо тобі, Колобок, одному тікати? Давай разом утечемо. І від тата, і від мами, і від друзів…
Колобок:
Друзі , що мені робити тікати чи ні?
Діти :
Ні! Повертайся додому, там тебе чекають твої рідні.
Колобок:
Покотюся я краще додому.
Вчитель:
- Повернувся він додому живий - здоровий. Дякую, вам, діти, що ви допомогли йому зрозуміти просте правило: якщо до вас на вулиці чіпляється незнайома доросла людина - скоріше біжіть додому або кличте на допомогу.
У. ПІДСУМОК УРОКУ
- Що потрібно робити, коли до вас чіпляються незнайомі люди?