Педагогічні прийоми формування комп’ютерної грамотності дітей старшого дошкільного віку_2

Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 44

Платна робота

Ціна: 300.00грн.

Замовити роботу

ЗМІСТ

ВСТУП.. 3

РОЗДІЛ 1. ПЕДАГОГІЧНІ ПРИЙОМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ КОМП’ЮТЕРНОЇ ГРАМОТИ ДІТЕЙ В ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ 5

1.1. Комп’ютер – як одна із сучасних технологій розвитку дитини-дошкільника  5

1.2. Основні завдання занять дітей з комп’ютером. 10

1.3. Організація роботи  дітей старшого дошкільного віку з комп’ютером. 12

1.4. Комп’ютерні ігри та їх місце в педагогічному процесі дошкільного навчального закладу. 17

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРА В ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ.. 21

2.1. Вплив застосування комп’ютера на результати навчально-виховного процесу в дошкільних закладах. 21

2.2. Дослідження ефективності використання комп’ютерних ігор як засобу формування елементарних математичних уявлень у дітей. 25

ВИСНОВКИ.. 34

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ.. 37

ДОДАТКИ.. 39

ВСТУП

Актуальність дослідження. Використання інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховному процесі в дошкільному навчальному закладі – це одна з найновіших і актуальніших проблем у вітчизняній дошкільній педагогіці. Специфіка введення персонального комп’ютера в процес виховання дошкільників в Україні полягає в тому, що комп’ютери спочатку використовуються в сім’ї, далі в дошкільному навчальному закладі (за умови їх наявності) – в умовах колективного виховання. Використання комп’ютера як засобу виховання і розвитку творчих здібностей дитини, формування його особистості, збагачення інтелектуальної сфери дошкільника дозволяє розширити можливості педагога, створює базу для залучення дітей до комп’ютерних навчальних програм.

Модернізація системи дошкільної освіти в сьогоднішніх умовах розвитку інформаційного суспільства внесла корективи до уявлень про характер управлінської діяльності керівника дошкільного навчального закладу (ДНЗ). Стало очевидним, що проблеми навчання і виховання, розвитку дітей дошкільного віку можуть бути успішно вирішені тільки при вдосконаленні системи управління, на основі наукових принципів, досягнень високого рівня професіоналізму керівників дошкільних установ, підвищення кваліфікації педагогів, модифікації підходів до організації педагогічного процесу.

Діяльність ДНЗ безпосередньо залежить від того, в якому ступені керівник і його заступники володіють інформацією, як швидко вони можуть обробити інформацію і довести її до відома учасників освітнього процесу. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій дозволяє на порядок підняти якість і культуру управлінської діяльності, створити резерви для роботи в режимі розвитку.

Розвиток науки і техніки, загальна комп’ютеризація визначають зростаючу роль передшкільної підготовки дітей дошкільного віку. Сучасні технології передачі інформації відкривають перед нами абсолютно нові можливості в області освіти. Входження дітей в світ знань починається в дошкільному віці.

Існуючі комп’ютерні програми дають величезні можливості для розвитку дітей. Проте вивчення досвіду роботи дошкільних установ констатує, що методи, що використовуються, і засоби в навчанні дошкільників в ДНЗ реалізують далеко не всі можливості закладені в них. Впровадження ефективних методів і різноманітних форм навчання дітей в ДНЗ може вирішити це протиріччя.

Об’єкт дослідження: розвиток дітей дошкільного віку.

Предмет дослідження: формування комп’ютерної грамотності дітей старшого дошкільного віку.

Мета дослідження: дослідити можливості комп’ютерних технологій в ДНЗ і ефективність їх використання в процесі розвитку, а також педагогічні прийоми формування комп’ютерної грамотності дітей старшого дошкільного віку.

Завдання дослідження:

Вивчення психолого-педагогічної літератури з даного питання.

Вивчити вітчизняний і зарубіжний досвід комп’ютеризації дошкільної освіти.

Вивчити вплив комп’ютерних ігор на розвиток дошкільників.

Розробити методичні рекомендації по використанню комп’ютера для проведення занять з дошкільниками.

Гіпотеза: процес розвитку дошкільників може бути ефективнішим, якщо систематично і відповідно до психолого-педагогічних умов використовувати комп’ютерні навчальні програми та ігри.

Закрити

Педагогічні прийоми формування комп’ютерної грамотності дітей старшого дошкільного віку_2

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.