Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 36

Платна робота

Ціна: 250.00грн.

Замовити роботу

ЗМІСТ

ВСТУП 3

РОЗДІЛ 1. НАВЧАННЯ ЗА ДОПОМОГОЮ РІЗНИХ ТИПІВ НАВЧАЛЬНИХ ТЕКСТІВ 5

1.1. Класифікація текстів та особливості використання підручника на уроці історії 5

1.2. Особливості роботи з історичним документом 10

РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ХУДОЖНЬОЇ ТА НАУКОВО-ПОПУЛЯРНОЇ ЛІТЕРАТУРИ У НАВЧАННІ ІСТОРІЇ 23

2.1. Художня та науково-популярна література на уроках історії 23

2.2. Проблема інтерпретації навчальних текстів на уроках історії 27

ВИСНОВКИ 33

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 37

ВСТУП

Вивчення історії є одним із найважливіших чинників формування національної свідомості народу. “Без знання минулого неможливо точне поняття про сучасне”, – справедливо наголошував видатний український історик М.С.Грушевський. За короткий час в Україні створену нову цілісну систему викладання історії України та Всесвітньої історії, понівністю оновлено зміст та структуру історичної освіти. Вона повністю звільнена від ідеологічних, вузько класових підходів і поглядів на розвиток суспільства, оцінювання минулого та перспективи майбутнього. Новий навчально-методичний комплекс зорієнтований на пріоритети науки, гуманістичні та демократичні цінності, інноваційні педагогічні технології, їхнє поєднання з досягненнями народної педагогіки, яка була завжди властива українському народові.

Підручники та посібники – найважливіше джерело знань. Форми роботи з ними можуть бути різними, зокрема: виписування головних історичних подій; вибір назв, імен, дат; складання текстових і хронологічних таблиць; складання складних і простих планів; робота з поняттями і термінами; аналіз історичних документів, репрезентованих у підручнику.

Кінцева мета самостійної роботи учнів над текстом підручників і посібників, а також різноманітною історичною літературою – узагальнити історичні факти, знаходити зв’язки між ними і робити висновки.

Важливого значення для розкриття історичного минулого набуває використання на уроках художньої та науково-популярної літератури. Уривки з того чи іншого художнього твору використані на уроці іс­торії, підсилюють інтерес до історичної науки взагалі, до епохи, що вивчається, зокрема. Вони спонукають учнів знайти і прочитати весь твір, що в свою чергу підвищує їх загальноосвітній рівень, робить знання одержані на уроці глибшими, міцнішими.

Тому використання художньої літератури позитивно впливає на піднесення якості уроку, звільняючи курс історії України від схематизму і абстрактності, робить його більш доступним розумінню учнів, полегшує запам’ятовування фактичного матеріалу.

Об'єктом дослідження є художня та науково-популярна література на уроках історії.

Предмет дослідження – організація та особливості використання художньої та науково-популярної літератури на уроках історії.

Мета дослідження – аналіз, узагальнення і осмислення досвіду використання художньої та науково-популярної літератури на уроках історії..

Закрити

Використання художньої та науково-популярної літератури у навчанні історії

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22 та (050) 297–73–76
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.