Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 36

Платна робота

Ціна: 300.00грн.

Замовити роботу

План 

Вступ. 3

1. Загальна характеристика розвитку молодшого школяра (зрілої дитини) 5

2. Новоутворення молодшого шкільного віку. 14

2.1. Довільність психічних процесів у молодшого школяра. 14

2.2. Внутрішній план дій молодшого школяра. 14

2.3. Уміння молодшого школяра організовувати навчальну діяльність. 14

2.4. Рефлексія молодшого школяра. 15

3. Розвиток самосвідомості молодшого школяра. 17

4. Розвиток спонукальної сфери молодшого школяра. 22

5. Особливості пізнавальної сфери молодшого школяра. 26

Висновок. 36

Список використаної літератури. 37

Вступ

На сучасному етапі розвитку психологічної науки в нашій країні є однією з найбільших активних явилася проблема розвитку інтелектуальної сфери, молодшого школяра. В психологічній літературі показано, що в молодшому віці продовжується розвиватися основні пізнавальні властивості і процеси (сприймання, увага, пам’ять, уява, мислення, мовлення). На думку Л.Виготського, саме в молодшому шкільному віці починає складатися самооцінка дитини, яка опосередковує її ставлення до себе, інтегрує досвід її діяльності та спілкування з іншими людьми.

Підлітковий вік складає особливий етап розвитку житті дитини. В підлітковому віці на базі якісної зміни всього психічного життя ламається і перебудовується всі колишні відносини дитини до світу і самому собі, перш за все до себе. В підлітковому віці на базі якісного нового матеріалу структури і складу діяльності в дитини розвивається свідома поведінка, робиться вирішальний крок з дитинства до нового етапу психологічного і соціального розвитку.

У зв’язку з розвитком інтелектуальної сфери під впливом нової провідної діяльності молодших школярів формується більш стійка структура мотивів, у якій мотиви навчальної діяльності стають провідними. Багато з них зумовлені процесом навчання, інші пов’язані зі змістом навчальної діяльності.

Цілісний розвиток інтелекту у молодшому шкільному віці відбувається за такими напрямками:

1) засвоєння й активне використання мови як засобу мислення. Цей напрям пов’язаний і з розвитком мовлення дітей, активним його використанням під час розв’язування різноманітних завдань. Важливо навчити їх роздумувати вголос, словесно відтворювати думки і вербалізувати (виражати в словах) процес та отриманий результат розв’язування задач і виконання вправ;

2) поєднання взаємозбагачення всіх видів мислення: наочно-дійового, наочно-образного, словесно-логічного. З цією метою дітям пропонується завдання для розв’язування яких необхідні одночасно і практичні дії і вміння оперувати образами, поняттями, висловлювати судження на рівні логічних абстракцій;

3) виокремлення підготовчої та виконавчої фаз розв’язування завдання на підготовчій фазі здійснюється аналіз його умов і виробляють план, на виконавчій реалізують його практично. При цьому обов’язково перевірка отриманого результату.

Якщо за будь-яким із цих напрямків виникають труднощі, проблеми, це означає інтелектуальний розвиток дитини відбувається однобічно. Тому вивчення інтелектуальної сфери молодшого шкільного віку явилася важливим напрямком психолого-педагогічних досліджень.

Основним об’єктом дослідження з’явилася інтелектуальна сфера людини, що розвивається в молодшому підлітковому віці.

Предметом даного дослідження стали умови і чинники, що впливають на розвиток інтелектуальної сфери на початку підліткового віку.

Цілі курсової роботи полягає в створенні психологічних умов, що забезпечують оптимальні можливості для виявлення особливостей інтелектуальної сфери молодшого та шкільного віку. 

Закрити

Розвиток інтелектуальної сфери молодшого школяра

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.