Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 41

Платна робота

Ціна: 300.00грн.

Замовити роботу

Зміст

Вступ.  Роль і місце казки в розвитку дитини. Видатні педагоги і методисти про виховуюче значення казки. 3

Розділ І. Методика опрацювання казки в початкових класах. 5

1.1. Організація підготовчої роботи. 5

1.2. Робота над композицією казки. Складання плану. 8

1.3. Методика первинного. Читання та аналіз казки. 11

1.4. Методика навчання переказувати казку. 13

1.5. Формування навичок виразного читання казки. 15

1.6. Творча робота на основі тексту казки. Навчання учнів читати казки. 20

Розділ ІІ. Специфіка проведення уроків читання по вивченню казок. Методичні рекомендації щодо покращення методики вивчення. 25

Висновки. 37

Література. 39

Додатки. 40

Вступ. Роль і місце казки в розвитку дитини. Видатні педагоги і методисти про виховуюче значення казки.

„Казка – животворне джерело дитячого мислення. Багаторічний досвід показує, що інтелектуальні, моральні та естетичні почуття які народжуються в дитини під враженням казкових образів, стимулюють потік думки, що пробуджує до активної діяльності мозок, зв’язує повнокровними нитками живі острівці мислення. Під впливом почуттів дитина мислить словами. В казкових образах – від яскравого, живого, конкретного до абстрактного. Завдяки казці дитина пізнає світ не тільки розумом, а й серцем,” - писав В. Сухомлинський.

Казка відіграє важливу роль у шкільному житті дитини. С.Русова писала: „Для учнів школа повинна стати чимось рідним, що задовольняє усі потреби. Їм не тільки визнання, а й розваги, дає радість власної творчості і щастя спільного товариського життя.”

Казковий світ дитинства, в якому кожен з нас побував, існує за своїми законами і правилами. Добро тут завжди перемагає зло, а мудрість – дурість. Саме казка однією з перших розвиває перед дитиною все багатство людських стосунків – ставлення її до самої-себе, до інших людей, до навколишнього світу природи. Казка, як одна з ігрових форм діяльності, найбільш цікава, доступна і приваблива, має великі потенціальні можливості у формуванні екологічної культури молодих школярів.

Народні казки є цінним матеріалом для морального, розумового і художнього виховання. Вони допомагають учням розібратись у складних життєвих питаннях, у взаєминах між людьми, розвивають фантазію, образне мислення. Дітей захоплює цікавий сюжет, поетична вигадка, яскраві образи, барвиста мова. Високу оцінку казці дав Я.А.Коменський. Він вважав її важливим джерелом пізнання життя, мрій, сподівань народу, його психології.

У казках – вікова народна мудрість, співуча мова, мрії і сподівання про щасливе життя. Ось чому казки – це вдячний для розвитку мислення учнів, збагачення їхнього словесного запасу, розвитку зв’язної мови, а головне – для виховання у дітей добрих людських почуттів.

Відомо, що такі моральні поняття, як скромність, доброта, хвалькуватість, щирість, жорстокість, недбалість, турботливість, у молодих школярів формуються значною мірою під впливом казок.

Протягом віків казки поширювались в народі з уст в уста, передавалися з покоління в покоління. Поступово утворились форми побудови і мовні особливості цих творів.

Казка – фольклорний розповідний твір про вигадані та фантастичні події, оповідання, котрі передаються протягом багатьох поколінь з роду в рід, з покоління в покоління, тому вони увібрали в себе найхарактерніші та найгуманніші людські бажання, мрії, ідеали краси.

Закрити

Методика вивчення казки в початкових класах

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.