План

Вступ

Лікувальна фізична культура при ДЦП

Принципи лікувальної дії

Массаж

Фізичні вправи

Висновки

Список використаної літератури

Подальший розвиток співдружності фізичної культури та медицини у рамках лікарських спостережень і наукових досліджень дасть змогу розширити теоретичні та практичні аспекти діяльності в галузі оздоровчого профілактичного та лікувального застосування фізичних вправ.

Заняття фізичними вправами з лікувальною метою при захворюваннях і паралічах нервів мають наступні задачі:

робити оздоровчий і загальзміцнювальний вплив на організм для відновлення працездатності;

поліпшити кровообіг і обмінні процеси в зоні поразки, щоб усунути або знизити нервово-судинні й обмінні розлади;

попередити утворення спайок між оболонками нерва і навколишніх тканин, а якщо ці спайки існують - розвити замісну пристосованість здорових тканин до слипчивым утворень;

зміцнити ослаблені м'язи, відновити координацію рухів, бороти із супутніми порушеннями: скривленням і обмеженням рухливості хребта і т.п.

З одного боку, немає способу лікування, що дає можливість відновити ушкоджений мозок. Однак, якщо працювати по науково обґрунтованій програмі, те нервова система, що знаходиться в неушкодженому стані, може виконувати усі свої функції. Програми по фізичному вихованню відіграють ведучу роль у комплексній реабілітації дітей із ДЦП. Керівник, ретельно проаналізувавши особливості рухового середовища кожного хворого церебральним паралічем, повинний скласти програму, що дає можливість стимулювати рухові функції. При складанні комплексів вправ треба бути уважним до хворих з церебральним паралічем (спастической диплегией або в атонической формі), тому що виконувані ними вправи вимагають більшої активності, чим мимовільні м'язові рухи.

У хворих з церебральним паралічем відзначається недолік сили сприйняття, і його можна усунути в якомусь ступені за допомогою реалізації програми вправ. Дефекти сприйняття в основному заповнюються програмою вправ для розвитку зорових і тактильних відчуттів.

Програма коррекционной роботи спрямована на зниження примітивних рефлексів, підвищення рухової сили, розвиток здатності утримувати рівновагу тіла, виконання ритмічних рухів.

Загальними й обов'язковими принципами для всіх методик ЛФК є:

регулярність, систематичність і безперервність застосування лікувальної гімнастики;

стругаючи індивідуалізація вправ ЛФК у відповідності зі стадією захворювання, його вагою, віком дитини, його психічним розвитком;

поступове, строго дозоване збільшення фізичного навантаження.

Способи і зміст вправ для роботи з дітьми, що страждають церебральним паралічем:

Вправи для розтягування м'язів: зняття напруги в м'язах, профілактика тератогенеза, розширення діапазону руху.

Вправи для розвитку чутливості м'язів; для вироблення сили, що дає можливість регулювати визначена ділянка м'яза.

Вправи для поліпшення функціонального стану нервової тканини за допомогою тренування чутливості нервів.

Вправи взаємного впливу для зміцнення ведучих і антагоністичних груп м'язів.

Вправи на витривалість, для підтримки ефективності функціонування органів.

Тренування на розслаблення, для усунення спазмів, напруженості і судорог.

Тренування ходьбою (для навчання нормальній ходьбі).

Тренування органів почуттів: вправи для стимулювання органів почуттів через підвищення чутливості м'язів.

Вправи на підйом по похилій площині для поліпшення рівноваги і рухової сили.

Вправи на опір: поступово збільшується тренування на опір для розвитку м'язової сили.

Хворі з церебральним паралічем можуть розвивати м'язову силу за допомогою виконання вправ з поступово збільшується інтенсивністю. Якщо не проводити таких тренувань, то потенційні рухові можливості залишаться нереалізованими. Е.И. Левандо (1972), відстоюючи позиції функціонального тренування всіх систем організму, указує на те, що "основними недоліками лікувальної гімнастики при церебральному паралічі є недооцінка принципу загального тренування і зведення всієї гімнастики тільки до спеціального".

Спеціальна фізкультура шляхом використання обмежених вправ для хворих церебральним паралічем, що не могли освоїти основні функціональні рухи, повинна забезпечити можливість найбільшого розвитку їхньої фізичної сили.

C. Laskas (1985) пропонує спосіб відновлення нервових шляхів, що містить дві попередніх умови.

Принципи фізичного розвитку і здорової дитини, і дитини з функціональним розладом однакові.

Використовуючи запланований комплекс вправ, спрямованих на розвиток відчуттів, можна поліпшити стан рухової сфери дитини з дефектом нервової системи.

При участі хворих з церебральним паралічем у спортивних іграх необхідно застосовувати гри, що відповідають їхній руховій силі, або спрощувати правила загальновідомих ігор і умови їхнього проведення. Наприклад, якщо хворі з церебральним паралічем грають у футбол, варто відрегулювати величину воріт або розставити дітей на місцях ігрового поля, де потрібно менше рухів. Багато видів спорту висувають різні вимоги до ступеня двигун ний активності, тому варто переглянути правила і використовуваний інвентар. Важливо ретельно враховувати індивідуальну рухову активність кожного хворого з церебральним паралічем.

Характеристика роботи

Реферат

Кількість сторінок: 24

Безкоштовна робота

Закрити

Лікувальна фізична культура при дитячому церебральному паралічі

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.