Історія фізичної культури
План
Фізична культура в родовому суспільстві.
Фізична культура в рабовласницькому суспільстві
Фізична культура в Стародавній Греції.
Старогрецькі Олімпійські ігри.
Старогрецькі Олімпійські ігри.
В Стародавній Греції розрізняли два методи вживання фізичних вправ: гімнастику, або загальне фізичне виховання, і агоністику — спеціальну підготовку і участь в змаганнях. Агоністика розпадалася на гімнастичні ігри і змагання і мусинічні змагання (в області музики, танців, поезії).
З гімнастичних агонів (агон — змагання, турнір, свято) великою популярністю користувалися Немейські ігри (в Арголіді), Істмійські ігри (на перешийку Корінфа), Піфійськіє ігри (в Дельфах), Панафінейські ігри (в Афінах). Проте зі всіх ігор, що проводяться в Стародавній Греції, найбільше значення мали Олімпійські ігри.
Програма Олімпійських ігор, що спочатку складалася тільки з бігу на один стадій (192 м 27 см), згодом розширялася за рахунок змагань в пентатлоні, бігу із зброєю (меч і щит), панкратіоні, кулачному бою, змагань колісниць і у верховій їзді. З 37-й Олімпіади (632 р. до н. э.) в Іграх, стали брати участь і діти.
Кожний учасник повинен був протягом 10 місяців готуватися до Ігор удома, а потім протягом місяця в Олімпії. Це могли дозволити собі тільки найспроможніші рабовласники, що мали свій в розпорядженні достатню кількість вільного часу.
(До кінця IV в. н.е. криза рабовласницької системи приводить до розкладання всієї античної культури.Поява і розповсюдження Християнської релігії, що боролася проти язичницької віри і проповідуючої аскетизм, спричинила за собою припинення Олімпійських свят. В 394.г. римський імператор Феодосії видав едикт про заборону Олімпійських Ігор. Особливості розвитку фізичної культури в Стародавньому Римі. В ранній період римської історії (VIII—VI ст. до н. э.) родова община, в умовах якої жили численні племена, поступово розкладалася і виникали патріархально-рабовласницькі відносини. На чолі роду ще стояли вожді, але вже виділялися патриціанська знать і імущі плебеї. Виховання дітей і хлопців в цей час здійснювалося в сім'ї. Дівчатка залишалися під наглядом матері, а хлопчики і хлопці під керівництвом батька вивчали польові роботи, займалися фізичними вправами і іграми, придбавали навики володіння зброєю. Римське виховання мало практичну спрямованість. Родова аристократія брала участь в змаганнях по верховій їзді, на колісницях, по метанню дротика і т.п. Особливою популярністю користувалися троянські ігри вершників, що скакали по заплутаних ходах лабіринту. В цих іграх звичайно брали участь воїни з патриціїв, що складали кінні загони.
Проте своєрідність економічного і політичного розвитку, особливості військової організації рабовласницького Рима зумовили формування методів і форм фізичного виховання, що відрізнялися від грецьких. В римських школах (елементарної, граматичної і риторської) фізичного виховання не було. Багаті і знатні римляни вважали за краще давати фізичну підготовку своїм дітям в домашніх умовах.
Типовим представником римської освіти в III — II ст. до н.е. виступає Катон Старший, створив систему домашнього виховання. Катон сам учив свого сина читати і писати, пояснював йому закони життя, навчав гімнастиці. Він виховував у сина уміння володіти зброєю, метати спис і дротик, їздити верхи, битися на кулаках, привчав переносити холод і голод, навчав плаванню і подоланню річок в тому місці, де були водоверть і швидка течія. До 17 років його син був цілком підготовлений до служби в армії.
У римській армії молоді люди проходили сувору школу військово-фізичного виховання.
Навчання воїна було дуже суворим і було розраховане на розвиток в ньому всіма можливими способами фізичної сили. Крім регулярного навчання поводженню із зброєю і різним рухам широко практикувалися біг, стрибання, стрибки з жердиною, скелелазіння, боротьба, плавання — спочатку без одягу, потім у всьому спорядженні... І не тільки новобранці, але і ветерани-легіонери повинні були проробляти всі ці вправи, щоб зберігати фізичну бадьорість і спритність і бути звичними до утомливих занять.
Проте багата римська молодь продовжувала займатися фізичними вправами і іграми. Для військових і гімнастичних вправ відводилося місці на Марсовому поле в Римі. Тут грали в м'яч, бігали взапуски, метали дротики і диски. Але ці заняття ніколи не вінчалися змаганнями, які хоча б віддалено нагадували знамениті грецькі ігри.
Величезний розмах одержали гладіаторські бої, перетворені на криваву забаву римлян. Разом з боями в амфітеатрах проводилися морські гладіаторські бої (навмахії) і бої із звірами.
Гладіаторами в основному були військовополонені, перетворені на рабів. Для підготовки гладіаторів створювалися спеціальні школи. Найбільша школа була в Капуе, де знаходився Спартак. Гладіаторів навчали мистецтву фехтування на різних видах зброї. Украй важке положення гладіаторів нерідко приводило до повстань.
РОЗМИНКИ І ВПРАВИ