Урок. Общая характеристика класса пресмыкающиеся. Разнообразие пресмыкающихся, их значение в природе и жизни человека. охрана пресмыкающихся

3. Дихальна система. (Перетворення у повітря).

Зараз пройдемо шлях повітря у тілі плазунів.

Яке повітря вдихають тварини?

Яке видихають?

У плазунів трохи вдосконалюється дихальна систе­ма: збільшуються легені, утворюються дихальні шля­хи, які складаються з гортані, трахеї, бронхів.

Кисень. Я — кисень, дуже потрібний тварині. При вдиханні я потрапляю у носоглотку, потім у гортань, проходжу трахеєю і через бронхи потрапляю у ле­гені. Там дуже багато кровоносних судин і кров зра­зу забирає мене і несе до всіх органів тіла.

Вуглекислий газ. Мене кров приносить у легені, і коли тварина робить видих, то я піднімаюся у брон­хи, потім у трахею, гортань і через ніздрі виходжу на­зовні. Виконання досліду.

1. Чи може повітря саме підніматися і опускатися? Для знаходження відповіді потрібно зайнятися дослідницькою роботою. У підручнику на стор. 196 ви знайдете відповідь на це питання.

Давайте спробуємо зробити вдих і видих так, як це роблять плазуни, і зрозуміти роль міжреберних м'язів. Знайдіть ребра у себе, поставте руки на груд­ну клітку і прослідкуйте, що з нею відбудеться під час вдиху і видиху? (Вдих скорочення м'язів, а видих розслаблення м'язів).

4. Травна система. (Перетворення у плазунів).

Чи можете сказати, чим живляться ці представники плазунів? Отже, за типом живлення плазуни — хижаки. Зараз спробуємо перетворитися на пла­зунів і відчути, як полюють плазуни на свою здо1-бич, чи є в них зуби, як захоплюють здобич (про­читати в підручнику).

1 ряд — Черепахи

2 ряд — Змії

3 ряд — Крокодили

Який орган був у земноводних і виділяв ферменти і сік, які допомагали перетравлювати їжу? Ці органи є і в плазунів. (Печінку, підшлункову залозу учні дома­льовують на дошці).

Ще з'являється невеличка сліпа кишка, у якій жи­вуть бактерії, які теж допомагають перетравлювати їжу.

5. Нервова система.

Ви плазуни, чи складніші ваші рухи, ніж у земно­водних? Отже, краще розвинутий головний мозок. З яких відділів він складається? З чого складається ваша центральна нервова сис­тема? А периферійна?

6. Органи чуття. (Перетворення у земноводних).

Виберіть лише вам притаманні органи чуття.

1.Очі захищені трьома повіками, бачать лише рухливі предмети.

2.Добре розвинутий орган слуху, є внутрішнє та середнє вухо.

3.Є бічна лінія на стадії личинки.

4.Добре розвинуті шкірно-м'язове відчуття.

5.Очі захищені трьома повіками, здатні до акомодації.

6.Органом дотику є язик.

7.На голові є заглиблення, здатне сприймати температуру повітря.

Робота з словничком.

Акомодація— це пристосування до бачення пред­метів на різній відстані. Висновок.

Плазуни мають складнішу поведінку, у них фор­муються умовні рефлекси, чітко виражені мисливські інстинкти (наприклад, крокодили, деякі змії можуть дуже довго вичікувати, слідкувати за своєю здобич­чю), деякі мають складну шлюбну поведінку — у період розмноження самці шукають самок, турбують­ся про нащадків.

7. Статева система. (Перетворення у дослідників).

Які яйця відкладають плазуни? Куди?

Розповідь дослідника. Яйця вкриті декількома оболонками, які захища­ють їх від пересихання, проникнення бактерій, від механічних ушкоджень. У яйці міститься поживна, запасна речовина — жовток, яким живиться зародок. Крокодили і варани охороняють свої яйця, пітони звиваються навколо яєць і головою накриває їх ніби кришкою. З яєць вилуплюється молода особа дуже схожа на дорослу особину, тому у плазунів прямий тип розвитку.

Чому є період зимівлі? (Тому що вони холодно­кровні).

Активність може змінюватися, протягом доби. У наших краях змії активні вдень, а вночі відпочива­ють, а в пустелях навпаки: змії активні вночі. Як ви думаєте, чому? При надзвичайно високих тем­пературах змії можуть впадати у літню сплячку, тому що від спеки ховаються всі тваринки, якими живляться змії, вигоряють всі рослини.

8. Самостійна робота. (Складання таблиці).

Уявіть себе вченими, які роблять висновки.

Клас Плазуни Клас Земноводні
Скелет Кровоносна система Дихальна система

Розмноження

Зовнішня будова

покриви

9. Довідкове бюро «Чудеса природи». (Підготували учні).

1.Найменший хамелеон.

2.Найпрудкіша ящірка.

3.Найбільший крокодил.

4.Найперша ящірка-жабоящірка.

5.Тварини, занесені до Червоної книги.

VI. Підсумок.

Уявіть себе у ролі учителів і оцініть наш урок-лабораторію. Чи всі досліди, які ми з вами виконували, ви зрозуміли?

Характеристики работы

Реферат

Количество страниц: 9

Бесплатная работа

Закрыть

Урок. Общая характеристика класса пресмыкающиеся. Разнообразие пресмыкающихся, их значение в природе и жизни человека. охрана пресмыкающихся

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.