Вірші - безконечники

Тема. Безконечники

Матеріал уроку. Олена Пчілка "Безконечна пісенька". Володимир Лучук "Послухайте, люди...". Іван Світличний "Безконечник". Тамара Коломієць "Дідів обід". Олег Орач "Пташко-літашко...".

Мета. Ознайомити із віршами-безконечниками, визначити особливості цих творів; удосконалювати уміння виразно читати віршовані твори; збагачувати мову учнів новими словами.

Обладнання. Таблиця №4 (додаток 4).

Хід уроку

І. Мовна розминка.

1. Фонетична зарядка "Хто як розмовляє?"

Гуси стали ґелґотать

I по-гусячи кричать: ... ("Ґа-ґа-ґа").

Кошенята замуркали: ... ("Мур-мур-мур!").

Горобці зацвірінькали: ... ("Цвінь-цвірінь!").

Коні заіржали: ... ("І-гі-гі!").

Мухи задзижчали:... ("Ж-ж-ж!").

Жабенята квакають: ... ("Ква-ква-ква!").

Каченята крякають: ... ("Кря-кря-кря").

(К. Чуковський)

2. Гра "Склади сім'ю".

Від назв тварин, які пропонує учитель, діти утворюють слова за зразком:

"Гуска гусак гусенята ".

Кіт — ... — ... (кішка, кошенята),

горобець — ... — ... (горобчиха, горобенята),

качур — ... — ... (качка, каченята),

півень — ... — ... (курка, курчата),

журавель — ... — ... (журавка, журавлики).

3. Розчитування.

а) За таблицею №4 (додаток 4).

Діти читають колонки 4-5, називаючи утворені склади по парах з голосними а, е, і(джа — кса, нша -кта ...; дте -ксе ...) Слідкують тільки очима, а не пальцями.

б) Читання і опрацювання скоромовки, надрукованої на дошці.

— Допишіть скоромовку, дібравши слова в риму.

Журавель шукає броду, Жабенятко — скік у ... (воду). Жук до жаби: — Жу-жу-жу. Журавлеві ... (розкажу, покажу).

Прочитайте скоромовку вголос повільно; пошепки швидше; уголос якнайшвидше; пошепки якнайшвидше. Розкажіть скоромовку по пам'яті.

II. Повідомлення теми і мети уроку.

— Розшифруйте криптограму.

— Якими, по-вашому, мають бути такі вірші?

— Сьогодні на уроці ми перевіримо ваші припущення.

III.Робота над віршем Олени Пчілки "Безконечна пісенька".

— Прочитайте "Безконечну пісеньку" мовчки.

— Чому в кінці вірша стоять три крапки? Яка вказівка автора?

— Чи можна сказати, де вірш закінчується? Прочитайте вірш вголос "ланцюжком".

IV.Робота над віршем В. Лучука "Послухайте, люди...". Слухання вірша, який читає вчитель.

— Якщо попередній вірш називався "Безконечна пісенька", то цей можна назвати "Безконечна ..."? (Байка.)

Прочитайте ще раз байку мовчки. Про кого вона? Що зробив горобець? Як сварилася баба?

— Прочитайте правильно речення-запитання. На яке з них у вірші немає відповіді?

— Як ви думаєте, хто може її дати?

— Прочитайте вірш вголос, правильно передаючи інтонацію питальних, розповідних і окличних речень.

— Скільки дійових осіб у вірші?

Діти діляться трійками і вірш читається вголос в особах "ланцюжком". Коли читає остання трійка, після слів: "Чи казати знов з кінця?" , учитель каже: "Не казати".

V.Робота над віршем І. Світличного "Безконечник".

1. Словникова робота.

кури півні курчата сіють косять наварять

виростуть

решетують

Просо пшоно каші

наші

Решетувати — просіювати пшоно через решето, очищувати від домішок.

2. Самостійне читання вірша учнями. Аналіз змісту.

— Чому цей вірш має назву "Безконечник"? Які рядки вірша це доводять?

— На скільки частин можна поділити вірш? Чи однакові ці дві частини? Чим відрізняються?

— Подумайте, як можна продовжити вірш?

3. Читання вірша вголос "ланцюжком".

Першу частину вірша читають хором учні першої парти на другу частину до них приєднуються учні другої парти ... І так по черзі до читання підключається весь клас.

4. Мовно-логічне завдання.

— По пам'яті спробуйте відновити рядочки вірша, з'єднавши слова, що на дошці (із словникової роботи).

VI.Фізкультхвилинка.

Раз — підняти руки вгору,

Два — зігнутися додолу,

Три, чотири — прямо стати,

Будем знову починати.

(Так кілька разів).

VII.Робота над віршем Т. Коломієць "Дідів обід".

— Прочитайте вірш мовчки. Продовжіть: "Є безкінечна пісенька, безкінечна байка, а це — безкінечна ...".

— Підготуйтеся проказати пропущені рядки. Скільки рядків повторюється? Скільки треба їх проказувати? Прочитайте, як про це пише автор.

Читання віршика "ланцюжком". Кінець зачитує останній учень.

VIII.Робота над віршем О. Орача "Пташко-літашко...". Слухання вірша, який читає учитель.

— Хто розповідає про себе?

— Що ви дізналися про цю пташку?

— Прочитайте вірш мовчки. Як його можна продовжити? Прочитайте.

— Які слова з вірша споріднені до слова літати? (Літашко, лечу, літа-шенята.)

Виразне читання вірша.

IX.Підсумок уроку.

1. Робота в зошитах (с. 44, завдання 1, 2, 3).

— Про що ви сьогодні дізналися? Чим схожі усі безконечники?

— Який з віршів здався найцікавішим? А який — найсмішнішим?

— Хто автори віршів-безконечників, які ви читали?

Характеристики работы

Реферат

Количество страниц: 13

Бесплатная работа

Закрыть

Урок. О чем говорят дети

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.