Музыкально-педагогическая деятельность Кирилла Стеценко
Зміст
Вступ. 3
Розділ 1. Кирило Стеценко – як продовжувач традицій Миколи Лисенка. 5
1.1. Музично-просвітницька діяльність Стеценка Кирила Григоровича. 5
1.2. Поетичне слово Т.Г. Шевченка у музичній творчості К. Стеценка. 14
1.3. Творчий доробок К. Стеценка для дітей. 17
1.3.1. Обробки пісень. 17
1.3.2. Дитячі опери. 20
Розділ 2. Використання педагогічних ідей К. Стеценка в практиці загальноосвітньої школи 24
2.1. Педагогічна спадщина К.Стеценка. 24
2.2. Громадсько-педагогічна діяльність композитора. 27
2.3. Розробка уроку музики на тему „Творчість Кирила Стеценка”. 29
Висновки. 35
Список використаної літератури. 37
Вступ
Ім'я Кирила Григоровича Стеценка — композитора-класика, який виступав за утвердження демократичного мистецтва народу, що піднявся на боротьбу за своє соціальне та національне визволення, вписане в золотий фонд української культури. Всю енергію громадського діяча і хорового диригента, музичного критика і публіциста митець присвятив служінню народові.
Творчий доробок Кирила Стеценка — яскрава й оригінальна сторінка музичної класики України. За своє коротке, але натхненне мистецьке життя він написав велику кількість творів, які здобули широку популярність не тільки в Україні, а й за її межами. Композитор творив переважно у тих жанрах, які здавна були пов'язані з масовим слухачем, а саме: хорова музика, солоспіви, театральна музика. У доробку композитора - понад 50 хорів, 5 кантат, 2 дитячі опери ("Івасик-Телесик" та "Лисичка, Котик і Півник"), музика до драматичних вистав, велика кількість романсів, обробки українських народних пісень.
В його творчості сформувалися власні художні закономірності, які проявилися, з одного боку, в загальній тенденції до лаконізму висловлювання (використання форми мініатюри), з іншого, у застосуванні поемного принципу побудови музичної форми. Теми, сюжети та образи для своїх композицій Стеценко шукав в історії українського народу. Його музика має яскраво національний характер. Твори митця виросли з джерел народної музики, яку він досконало знав та розумів з дитячих літ. Саме від народної пісні Кирило Стеценко запозичив мелодійність та щирість музичної мови. Він володів могутнім даром запалювати своєю музикою серця людей, торкаючись глибин народної душі.
К. Стеценко — автор опер «Полонянка», «Кармелюк», «Іфігенія в Тавріді» та чотирьох дитячих опер, кантат, музики до вистав «Сватання на Гончарівці», «Гайдамаки», «Про що тирса шелестіла», солоспівів. Кращі хорові твори — «Сон», «Веснонько-весно», кантати «Шевченкові», «Єднаймося», які увійшли до скарбниці української класичної музики.
Значне місце у творчому житті К. Стеценка займала його педагогічна діяльність. Композитор створив оригінальні пісні й хори, для дітей написав дві опери-казки, вніс багато цінного у методику викладання співу в школі та був організатором різноманітної позакласної роботи з музично-естетичного виховання.
Тому тема нашої курсової роботи є досить актуальною, а значить вивчення творчості Кирила Стеценка на уроках музики в школі є необхідним для підвищення загальної музичної культури учнів, розширення їх музичного світогляду.
Мета даної роботи - дослідження музично-педагогічної діяльності К.Стеценка та розробка методичних рекомендацій для ознайомлення учнів з творчістю Кирила Стеценка на уроках музики в школі.
Предметом дослідження є обґрунтування необхідності вивчення творчості Кирила Стеценка для підвищення музичної культури учнів на уроках музики
Об’єкт дослідження – творчість Кирила Стеценка.
Виходячи з мети роботи нами було поставлено і вирішено ряд завдань:
- ознайомитись з творчим доробком Кирила Стеценка;
- дослідити музично-педагогічну діяльність композитора;
- розробити методичні рекомендації для проведення уроків музики з ознайомлення з творчістю К.Стеценка.
Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та списку використаної літератури.