План

1. «Організм людини» (3 клас). Зміст та методика опрацювання. 

2. «Сонячна система, її склад» (4 клас). Зміст та методика опрацювання. 

3. «Спостереження і досліди» (1 клас). Зміст та методика опрацювання. 

4. «Чому на землі існують пори року» (2 клас). Зміст та методика опрацювання.

«Організм людини» (3 клас). Зміст та методика опрацювання.

Мета: систематизувати і розширити знання учнів про організм людини як єдине ціле; розвивати інтерес до пізнання власного організму; виховувати інтерес до предмета, ціннісне ставлення до власного здоров’я і прагнення до здорового способу життя.

Хід уроку

II. Мотивація навчальної діяльності

— Ми завершили вивчати великий розділ «Рослини, тварини та їх середовища життя», дізналися багато нового про навколишню природу, про рослини і тварин. — Що ж таке природа?

— Яка буває природа?— Назвіть царства природи.

— Чи можна сказати, що людина — частина живої природи?— Доведіть свою відповідь.

— Чим людина відрізняється від тварин?— Ми починаємо вивчати новий розділ «Людина та її організм».— У цій темі ви дізнаєтеся:— Про системи органів тіла людини та їхнє значення в житті людини.— Чому потрібно берегти органи тіла людини і як запобігти їх захворюванню? — Що таке здоровий спосіб життя і які його основні правила?

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про організм людини, системи органів та їхнє значення.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 142–144)

— Що належить до живої природи? Які ознаки організмів ви знаєте?

— Тіло людини складається з багатьох частин — органів. Назвіть органи, зображені на малюнку 115.

— Доведіть, що кожен орган надзвичайно важливий для організму людини.

— Запам’ятайте! Організм людини складається із частин — органів. Орган (від грецького слова «знаряддя») — частина організму, що виконує певну роботу. До органів належать, наприклад, серце, легені, мозок, шлунок, скелет.

— Що таке система органів? Наведіть приклади системи органів.

— Розгляньте малюнок 116. З чого складається нервова система?

— Доведіть, що весь організм становить єдине ціле.

Висновки

-Людина — частина живої природи. Вона вміє мислити, висловлювати думки за допомогою мовлення, свідомо працювати.

- Увесь організм становить єдине ціле, всі органи й системи органів працюють у ньому злагоджено.

2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Практичне завдання

— Розгляньте малюнок 115. Прочитайте підписи. Зверніть увагу, де розташовані основні органи. Визначте, де розміщені твої серце, легені, шлунок.

— Про що ви дізналися в рубриці «Для допитливих»?

. Робота за таблицею (див.додаток на с. 109)

3. Гра «Я назву, а ти — покажи»

Учитель називає органи зовнішньої будови людини (ніс, очі, вуха, рот, руки тощо), а діти їх показують. Потім називає один з внутрішніх органів, наприклад, серце.

— Чому ви не змогли показати цей орган? (Це внутрішній орган, він знаходиться всередині людського організму, прихований щільним і непрозорим покриттям — шкірою.)

— Які ще внутрішні органи вам відомі?

— Спробуйте знайти їх на моделі людини.

— Як ви вважаєте, як будується робота внутрішніх органів: кожен з них має своє призначення чи вони працюють спільно, взаємозв’язано? (Відповіді дітей.)

— Навіщо треба знати свій організм? (Відповіді учнів.)

Учитель додає: знати особливості свого організму, прислухатися до нього і розуміти, коли йому потрібна допомога, зберігати і зміцнювати своє здоров’я.

4. Гра «Продовж думку»

- Біологія — це наука про...

- Психологія — це наука про...

- Анатомія — це наука про...

- Фізіологія — це наука про...

— Чи всі назви цих наук вам знайомі?

— Що викликало утруднення?

— Як ви вважаєте, що можуть вивчати ці галузі науки? Перевірте свої припущення.

- Біологія — це наука про живі організми.

- Психологія — це наука про душу.

- Анатомія — це наука про будову тіла людини.

- Фізіологія — це наука пророботу органів людини.

5. Робота над прислів’ями

— Прочитайте прислів’я про здоров’я та поясніть їх зміст.

- Дав би бог здоров’я, а щастя знайдемо.

- Здоров’я не купиш — його розум дарує.

- Здоров’ям слабкий, так і духом не герой.

- Не радий хворий і золотому ліжку.

- У кого що болить, той про те і говорить.

- Швидкого і спритного хвороба не наздожене.

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

— Прочитайте висновки на с. 144.

— Для чого потрібно вивчати будову тіла людини?

— Доведіть, що людина є частиною живої природи.

— Чим люди відрізняються від тварин?

— Чи можна окрему бактерію і тіло людини назвати «організмом»?

VІІ. Домашнє завдання

С. 142–144.


«Сонячна система, її склад» (4 клас). Зміст та методика опрацювання.

Мета. Формувати уявлення про Всесвіт, Сонячну систему і Сонце як її центр; формувати науковий світоглід учнів, елементарне поняття орбіта планети. Розвивати уяву; продовжувати формувати вміння порівнювати, встановлювати причиново-наслідкові зв’язки. Виховувати допитливість, доказовість мислення, взаємоповагу і взаєморозуміння в процесі колективної навчально-пізнавальної діяльності в групах або в парах.

Обладнання: ППЗ „Природознавство. 4 клас“, текст „Сонце“.

Хід уроку

ІОрганізація учнів до уроку (вправа-енергізатор „СОНЕЧКО“).

- Посміхнись, як сонечко. Закрий очі. Уяви, що сонячне тепло зігріло усе твоє тіло. Візьми за руки сусідів. Відчуй тепло їхніх рук і подаруй їм своє. Побажай подумки здоров’я собі, природі, усім людям на Землі. І всі будемо здорові.

ІІ Діагностика знань учнів (вправа „Мішечок знань“, яка проводиться в групах).

- Ми з Вами вже вивчали природознавство, маємо деякі знання. Тому із „Мішечка“ пропоную дістати слова і розповісти все, що знаєта про ці предмети (зорі, сузір’я, Сонце, Місяць).

ІІІ Мотивація навчальної діяльності учнів

- З давніх часів людині цікаво було спостерігати за небом, небесними тілами; пояснювати, чому одні мають великі розміри, інші яскраво сяють, тощо. Навіть виникла наука про небесні тіла – астрономія.

Характеристики работы

Контрольная

Количество страниц: 13

Бесплатная работа

Закрыть

Методика преподавания естествознания 17

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.