План

1. «Місце, де я живу» (1 клас). Зміст та методика опрацювання. 

2. «Ознаки весни» (2 клас). Зміст та методика опрацювання. 

3. «Що таке енергія» (3 клас). Зміст та методика опрацювання. 

4. «Україна на карті світу. Карта України» (4 клас). Зміст та методика опрацювання. 

5. «Що ми знаємо про нашу країну - Україну» (1 клас). Зміст та методика опрацювання.

«Місце, де я живу» (1 клас). Зміст та методика опрацювання.

Мета: формувати в учнів уявлення про рідний край, в якому вони живуть, про походження назви рідного міста,про вулиці та визначні місця, формувати уявлення про рідний край, як частину України; розвивати вміння називати свою адресу; розвивати мислення, увагу, спостережливість, бажання пізнавати рідний край; виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за рідне місто.

Обладнання: ілюстрації

Хід уроку

І. Хвилинка спостережень за природою. Повторення вивченого. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

- Яка зараз пора року? - Який місяць? - Тепло чи холодно на дворі? - Який стан неба?

- Яка температура повітря сьогодні?- Чи були сьогодні на протязі дня опади?

1)Відгадування загадок

Ця маленька трудівниця

Мед збирає, як годиться;

Все у вулик, все у соти,

Не цукрається роботи. ( Бджола)

Відгадайте, діти, хто

Має носик – долото?

Ним комах з кори виймає,

Про здоров’я лісу дбає. (Дятел)

В річці риба проживає –

Довгу морду вона має,

Гострі зуби, хижу вдачу –

в річці всі від неї плачуть ( щука)

Як назвати всі ці істоти одним словом? ( тварини)

На які групи поділяються тварини?

Назвіть ознаку кожної групи

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів, повідомлення теми і завдань уроку

Сьогодні до нас в гості завітали Маша і Ведмідь, і вони просять нас допомогти їм відгадати загадку:

Діти давайте допоможемо відгадати загадку і ви дізнаєтесь тему сьогоднішнього уроку:

Красивий, щедрий, рідний край

І мова наша солов’іна.

Люби, шануй, оберігай,

Усе це зветься…. (Україна)

Ознайомлення з планом уроку, запис на дошці:

« Знати»- «Про рідний край, в якому живуть діти, про походження назви рідного міста,про вулиці та визначні місця, формувати уявлення про рідний край, як частину України;

« Вміти»- називати свою адресу

ІІІ. Сприйняття та усвідомлення нового навчального матеріалу

Слухання вірша П.Воронька

Облітав журавель Сто морів, сто земель, Облітав, обходив, Крила, ноги натрудив.

Ми спитали журавля: — Де найкращая земля? Журавель відповідає: — Краще рідної немає

Чому так сказав журавель?

2.Розповідь з елементами бесіди

Як називається країна в якій ми живемо? Що таке Україна?

Україна- наш рідний край, великий, гарний та мальовничий. Наша Україна має великі гори, повноводні ріки та озера, густі ліси і зелені луки.Україні-це ваша домівка, школа, друзі, все те, що рідне і близьке.

3. Складання колективної розповіді « Моє рідне місто»

- Наша Україна складається з малих і великих міст і сіл. - Як називається наше місто? - На якій вулиці знаходиться наша школа? - На якій вулиці живе кожен з вас?

- Назвіть свою адресу- Для чого людині слід знати свою адресу? - Як називається річка, що протікає понад нашим містом?

4. Ознайомлення з історією нашого міста

- Від чого походить назва нашого міста? - Розповідь вчителем легенди про походження назви міста - Який куточок нашого міста вам подобається? Розкажіть про це місце. - Чим славиться наше місто?

Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення та систематизація набутих знань про об’єкти і явища природи

Робота за підручником ( с.67-69)

1)Читання тексту с.67

-Що ми називаємо рідним краєм?

-Як називається наш населений пункт?

-Яку назву має головна вулиця нашого міста?

-Розгляньте малюнки на с. 68, поясніть чим відріхняються зображені вулиці?

-А де ви любите бувати? Чому?

2)Читання вірша та тексту у підручнику ( с. 68-69)

« Поміркуй»

-Як ти можеш прославити свій рідний край?

-Що ваші батьки зробили для вашого міста, вулиці?

-- Де працюють ваші батьки?

V.Застосування набутих знань і умінь про об’єкти та явища природи на практиці

1)Робота в зошиті ( с.43-44)

Заповнити анкету

2)Дослідницький практикум « Чим славиться моє місто»

Учні отримують завдання дізнатися у дорослих, чим славиться їхнє місто. Підготувати розповідь.

3)Гра « Павутинка до слова Україна»

Україна

Міста, ріки,озера,гори,дерева,рослини

VІ. Підсумок уроку

-Чому наше місто має таку назву?

-Що нового дізналися?


«Ознаки весни» (2 клас). Зміст та методика опрацювання.

Мета: формувати в учнів уявлення про ознаки весни; вчити спостерігати, порівнювати, робити висновки; розвивати вміння визначати основні ознаки весни; розвивати мислення, увагу, спостережливість, бажання пізнавати рідний край; виховувати любов до Батьківщини, почуття гордості за рідне місто виховувати інтерес до пізнання.

Хід уроку:

І. Хвилинка спостережень за природою. Повторення вивченого. Актуалізація опорних знань, умінь і навичок

- Яка зараз пора року? - Який місяць? - Тепло чи холодно на дворі? - Який стан неба? - Яка температура повітря сьогодні? - Чи були сьогодні на протязі дня опади?

1)Перевірка домашнього завдання — Розкажіть казку про весну в саду (парку, лісі, полі).— Який весняний місяць вам подобається найбільше?

2)Слухання вірша «Погода весняних хвилин»

Що не днина, По хвилині Довша день, Коротша ніч. Потихеньку, Помаленьку Проганяєм зиму Пріч!(В.Еерестов)

— Які зміни відбулися в природі навесні? — Чи змінилася погода з настанням весни?

Характеристики работы

Контрольная

Количество страниц: 17

Бесплатная работа

Закрыть

Методика преподавания естествознания 15

Заказать данную работу можно двумя способами:

  • Позвонить: (097) 844–69–22
  • Заполнить форму заказа:
Не заполнены все поля!
Обязательные поля к заполнению «имя» и одно из полей «телефон» или «email»

Чтобы у вас была возможность удостовериться в наличии вибраной работы, и частично ознакомиться с ее содержанием,ми можем за желанием отправить часть работы бесплатно. Все работы выполнены в формате Word согласно всех всех требований относительно оформления работ.