Основи психогенетики 1
План
1. Розкрийте суть основних методів психогенетики.
2. Поясніть взаємодію генотипу та середовища. Розкрийте роль середовища у гендерних відмінностях.
3. Поясніть вплив генетичних факторів на нездатність до навчання. Опишіть синдром дефіциту уваги та гіперактивності. Психогенетика обдарованості.
4. Розкрийте психогенетику аномальної і девіантної поведінки.
1. Розкрийте суть основних методів психогенетики.
Психогенетика — міждисциплінарна галузь, прикордонна "між психологією (точніше, диференціальної психологією) і генетикою; предметом її досліджень є відносна роль і дію чинників спадкоємності та середовища у формуванні відмінностей психологічним і психофізіологічним ознаками. Останніми роками до сфери психогенетических досліджень включається і індивідуальне розвиток: і механізми переходу з етапу на етап, і індивідуальні траєкторії розвитку.
МЕТОДИ ПСИХОГЕНЕТИКИ (від грецьк. psyche—душа, genos— походження) — методи, дозволяють визначити вплив спадкових факторів, і середовища формування тих чи інших психічних особливостей людини.
Найбільш інформативним єметод близнюків. Він грунтується у тому, що монозиготные (однояйцеві) близнюки мають ідентичний генотип, дизиготні (двуяйцевые) — неидентичный; у своїй члени близнецовых пар будь-якого типу повинен мати подібну середу виховання. Тоді більше внутрипарное подібність монозиготных близнюків проти дизиготными може свідчити про наявність спадкових впливів на мінливість досліджуваного ознаки. Істотне обмеження цього у тому, що подібність власне психологічних ознак монозиготных близнюків може мати і негенетическое походження.
Генеалогический метод— дослідження подібності між родичами у різних поколіннях. І тому необхідно обізнаність низки ознак прямих родичів за материною і батьковій виділених лініях і охоплення якнайширшого кола кревних родичів; можливо також використання даних із достатнім числу різних сімей, що дозволяє виявити подібність родоводів. Цей метод застосуємо головним чином медичної генетику і антропології. Проте подібність поколінь з психічних ознаками можна пояснити як генетичної їх передачею, а й соціальної наступністю.
Популяционный методдозволяє вивчати поширення окремих генів чи хромосомних аномалій в людських популяціях. Для аналізу генетичної структури популяції необхідно обстежити велику групу осіб, що має бути репрезентативною, т. е. представницької, що дозволяє будувати висновки про популяції загалом. Цей метод зустрічалися з більш інформативний щодо різної форми спадкової патології. Що ж до аналізу наследуемости нормальних психологічних ознак, то даний метод, узятий ізольовано з інших методів психогенетики, надійних відомостей це не дає, бо різницю між популяціями у розподілі тій чи іншій психологічної особливості можуть викликати соціальними причинами, звичаями тощо. буд.
Метод прийомних дітей— зіставлення подібності по якомусь психологічному ознакою між дитиною та її біологічними батьками, з одного боку, дитиною та воспитавшими його усиновителями — з іншого.
Методи припускають обов'язкову статистичну обробку, специфічну кожному за методу. Найбільш інформативні способи математичного аналізу вимагають одночасного використання по крайнього заходу двох перших методів.
2. Поясніть взаємодію генотипу та середовища. Розкрийте роль середовища у гендерних відмінностях.
Взаємодія генотипу і середовища.
Генотипно-середовищний вплив проявляється в тому, що однакові умови середовища більш сприятливі для людей з одним генотипом і менш сприятливі для людей з іншим генотипом. Іншими словами, уявлення про генотипно-середовищний вплив дозволяє з'ясувати, в якій мірі результати середовищ них впливів залежать від генетичних відмінностей між людьми.
Одним з видів взаємодії генотипу і середовища є так звані генотипно-середовищні кореляції. В онтогенезі генотип і середовище тісно пов'язані між собою. Дитина одержує від батьків не лише генетично обумовлені задатки яких-небудь здібностей, але і середовище, яке може сприяти їх інтенсивному розвитку або, навпаки, перешкоджати йому. Про генотипно-середовищні кореляції говорять в тих випадках, коли є відповідність деяких здібностей, обумовлених генотипом із середовищними умовами їх реалізації.
Існує три типи кореляцій між генотипом і середовищем:
1) пасивний;
2) реактивний;
3) активний
Генетичні програми чоловіка і жінки відрізняються між собою. Очевидні фізіологічні відмінності виявлені у сфері зору, слуху, дотику, нюху, перебігу пізнавальних і емоційних процесів. Мозок чоловіка на 200-