Основи психокорекції 7
План
1. Трансактний напрямок Берна і Д’юзі
2. Поняття «дезінтеграція» та «інтеграція» в контексті групової психокорекції
3. Прийоми значення у підлітків завищеної сенситивності. Проектування комунікативного тренінгу для підлітків
Література
1. Трансактний напрямок Берна і Д’юзі
Трансактний аналіз — це теорія особистості, концепція соціальної взаємодії і аналітичне керівництво для консультування. Ерік Берн — засновник трансактного аналізу (1910–1970). Основні положення та поняття теорії ТА розкриті в основних працях: ”Трансактний аналіз у психотерапії”(Berne,1961), “Ігри, в які грають дорослі” (1964), “Принципи групової терапії” тощо. Розробка трансактного аналізу є власне зобов’язання Е. Берна, виконання якого було потрібне для того, щоб стати “справжнім лікарем”.
У практиці консультування використовуються такі положення:
– позиція “о’кей” є висхідною життєвою позицією. Відзначається вплив ранніх періодів життя на зміну позицій особистості;
– Ego-стани як моделі переживань, мислення і поведінки. Мотивація формується під впливом стимулу визнання і структурного голоду;
– шість способів структурування соціального часу: відхід, здійснення ритуалів, діяльність, проведення дозвілля, ігри, створення інтимності;
– трансакції як обмін погладжуваннями або одиниці визнання між Ego-станами тих, хто бере участь у соціальній взаємодії;
– сценарії як підсвідомі життєві плани, за допомогою яких люди структурують свій час та визначають долю. Матриця сценарію;
– ігри як приховані трансакції і розплата;
– контракти як передбачення результату професійної взаємодії психолога і клієнта;
– структурний аналіз в ТА як діагностування та диференціювання моделей чи Ego-станів;
– психічна енергія та катексис;
– стимул, визнання та структурний голод;
– обмеження у вигляді наказів, атрибуцій та ігнорування. Життєві позиції.
Трансактний аналіз намагається пояснити, чому люди поводяться неадекватно. Частково це відбувається тому, що і сценарії, й ігри пов’язані з отриманням певних нагород і одночасно — з “розплатою” за сценарій, за гру. Окрім того, людям важко відмовитись від ілюзій (автономії чи самостійності). Ілюзії — це свого роду контомінації, які заважають аналізувати ситуацію “тут і тепер”.
Практика трансактного аналізу — це допомога клієнту здобути життєву позицію “я о’кей — ти о’кей”. Основні завдання: відчути себе краще або “зробити успіхи”; “досягнення одужання” або “одужання”. Основні способи досягнення мети — отримання автономії або формування інтегрованого Дорослого.
Підходи та методи, що використовуються в ТА:
– структурний аналіз, який складається з діагностування і проведення диференціацій між однією моделлю “відчування-мислення поведінки” (чи Ego-станом) і другою аналогічною моделлю;
– здійснення соціального контролю і надання можливості вирішувати;
– аналіз ігор і надання допомоги клієнту в розумінні того, в яку гру він грає, які робить ходи, яка розплата за цю гру і як гра сприяє виправданню життєвої позиції.
– конструктивне вираження природних позицій Дитини і почуттів, які вона звикла приховувати чи ігнорувати;
– аналіз сценарію як допомога у відмові від раніше прийнятих рішень.
Розвиток трансактного аналізу.
Стадія Ego-станів (1955–1962);
трансакцій та ігор (1962–1966);
стадія аналізу сценарію (1966–1970);
постбернівська стадія (характеризується використанням елементів гештальттерапії, психодрами, терапії в групах зустрічей і інших систем, які викликають звільнення енергії, що нагадують вибух), використання Ego-грам; катектичний напрям (Стюарт, Джойнс, 1987), в основі якого лежать роботи Шиффів (1969–1975) про оновлення батьківського впливу у психічно хворих пацієнтів. Включення гештальтметодів.
Переваги ТА в групі: члени групи спостерігають за Ego-станами інших, існує можливість аналізу трансакцій і гри, аналіз сценарію може стати значущим для інших учасників.
ТА-консультант діє як викладач, тренер, творча людина, включена в процес. Перед початком аналізу укладається контракт, який в ході консультування може змінюватись. Цілі контракту можуть стосуватись фізіологічних змін, зменшення вираження психічних станів, певних змін у поведінці, роботи на протязі певного часу, складання іспитів тощо.
Консультант намагається навчити клієнта вільно використовувати всі Ego-стани, ухвалюючи відповідальні рішення з позицій “Дорослого”; допомагає усвідомити переваги життя без гри, розуміти свій внутрішній світ, безпосередньо висловлювати свої почуття і бути здатним розділити близькість з іншими людьми.