Гендерні особливості ставлення підлітків до здорового способу життя
ЗМІСТ
ВСТУП 3
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ СТАВЛЕННЯ ДО ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ 5
1.1. Поняття про здоровий спосіб життя 5
1.2. Складові культури здорового способу життя, критерії та рівні її сформованості у підлітків 8
РОЗДІЛ ІІ. ГЕНДЕРНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ТА ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ’Я ШКІЛЬНОЇ МОЛОДІ 19
2.1. Загальні тенденції та відмінності у ставленні до здорового способу життя у хлопців і дівчат 19
2.2. Впровадження гендерного підходу в процес формування здорового способу життя у підлітків 30
ВИСНОВКИ 38
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 40
ДОДАТКИ 42
ВСТУП
Актуальність дослідження. Одним із пріоритетних напрямків реформування виховного процесу Державна національна програма «Освіта» («Україна XXI ст.») визначила необхідність забезпечення в кожному навчально-виховному закладі відповідних умов розвитку фізично- та психічно здорової особистості, запобігання пияцтву, наркоманії, насильству, іншим соціальним явищам, що негативно впливають на здоров’я людей.
Здоров’я підростаючого покоління є не тільки важливою соціально-економічною і медичною проблемою, але і фактором, що визначає стійкий розвиток країни у третьому тисячолітті.
Низка державних актів, зокрема, Закон України «Про охорону дитинства», Указ Президента України «Про Національну програму «Діти України» та міжгалузева комплексна програма «Здоров’я-2020: український вимір» визначили пріоритетним напрямком розвитку гігієнічної науки вивчення факторів, що можуть погіршувати стан здоров’я дітей та підлітків; розробку комплексу заходів щодо поліпшення загального стану здоров’я покоління, що підростає; впровадження цих заходів у практику санітарно- гігієнічної, медичної та педагогічної служб.
Відомо, що одним з найвагоміших факторів, що впливає на стан здоров'я людини є спосіб життя. Ретельне вивчення впливу та розповсюдженості його негативних складових серед сучасної молоді дасть змогу розробити ефективні міри щодо зменшення ризику здоров'ю. Особливої актуальності ця проблема набуває для підлітків, які навчаються в загальноосвітніх навчальних закладах, бо в останні роки наукових досліджень з вивчення стану здоров’ я та факторів ризику щодо цієї когорти учнів проведено вкрай недостатньо.
Проблема здоров’я та здорового способу життя як багатоаспектного феномену набуває міждисциплінарного статусу. Зокрема, проблема формування здорового способу життя людини розглядається у працях А.Ф. Бойко, Н.А. Гундарова, О.В. Сахно, Л.П. Сущенко та ін.; медико-біологічний напрям дослідження реалізовано у працях М.М. Амосова, Г.Л. Апанасенка, В.І. Войтенко, Н.Б. Борисенко, В.А. Єренкова, А.В. Мартиненко, А.Г. Хрипкової, З.М. Шкиряк-Нижник та ін.
Об’єкт дослідження - формування здорового способу життя у підлітків.
Предмет дослідження - визначення та обґрунтування гендерного підходу при формуванні та збереженні здоров’я школярів.
Мета роботи полягає у встановленні гендерних особливостей способу життя учнівської молоді для подальшого вивчення їх впливу на формування стану здоров'я та розробки заходів профілактики.
Для досягнення поставленої мети, необхідно вирішити наступні завдання:
- Розкрити сутність поняття про здоровий спосіб життя;
- Визначити складові культури здорового способу життя, критерії та рівні її сформованості у підлітків;
- Дослідити загальні тенденції та відмінності у ставленні до здорового способу життя у хлопців і дівчат;
- Обґрунтувати необхідність впровадження гендерного підходу в процес формування здорового способу життя у підлітків.
В ході дослідження нами були використані наступні методи дослідження: вивчення і теоретичний аналіз психолого-педагогічної літератури; класифікація і систематизація матеріалу; узагальнення і відбір необхідної інформації з проблеми дослідження.
Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатків.