загрузка...
загрузка...
Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 30

Платна робота

Ціна: 150.00грн.

Замовити роботу
Закрити

Батьки і діти - проблеми у спілкуванні

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (067) 380–84–93, (097) 844–69–22 та (050) 297–73–76
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.

ЗМІСТ

ВСТУП 3

РОЗДІЛ І. НАУКОВІ АСПЕКТИ РОДИННОЇ ВЗАЄМОДІЇ 6

1.1. Сучасні проблеми родинного виховання 6

1.2. Особливості виховання підлітків у сім’ї 8

1.3. Основні стилі батьківської поведінки 11

1.4. Основні причини виникнення комунікативних проблем між дітьми та батьками 12

1.5. Основні моделі удосконалення психолого-педагогічної культури батьків 15

РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ ВИВЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ РОДИННИХ ВЗАЄМИН 18

2.1. Організація дослідження 18

2.2. Аналіз результатів анкетування 18

ВИСНОВКИ 25

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛДІТЕРАТУРИ 28

ДОДАТКИ 30

ВСТУП

За результатами опитування більше 50% батьків нічого не знають про проблеми своїх дітей. Основною своєю функцією батьки бачать не стільки виховну (про що дитина думає, чим живе, з ким спілкується і як витрачає гроші), скільки контролюючу (де був, яку оцінку отримав і т.д.). Про це свідчить соціологічне опитування, проведене Українським інститутом соціальних досліджень імені О.Яременка.

Половина українських дітей мало спілкується зі своїми батьками і вважає за краще не ділитися з ними своїми проблемами, кажуть соціологи.

При цьому 20% батьків, за словами дітей, не знають, де вони бувають після закінчення уроків, а більше 30% не знають правду про оцінки (чим старша дитина, тим менше батьки знають про неї). На запитання «Чи знають батьки про те, які проблеми хвилюють тебе?» понад 50% дітей відповіли: «Знають погано, або не знають зовсім». Єдине, що батьки добре знають про свою дитину, це про його здоров'я - про це говорять більше 90% дітей.При цьому лише 50% дітей називають спорт і активні заняття своїм основним хобі.

Найменш реалізовано, на думку самих дітей, їх право бути почутими. Варіант відповіді «Моя точка зору нікого не цікавить» обрали 15%. При цьому відсоток дітей, які обрали таку відповідь значно більший у школі (до 20%), чим у сім'ї (чим старша дитина, тим менше до неї дослухаються). Незважаючи на це, довіра до батьківського слова найвища: майже 90% дітей найнадійнішим джерелом інформації вважають батьків. Газетам довіряють 76% дітей.

Майже 40% дітей критично оцінюють матеріальне становище своєї родини.З цієї точки зору 30% взагалі не хотіли б жити так, як живуть їхні батьки. Зате духовно успадковувати приклад батьків готові 75% дітей. Батьки ж оцінюють матеріальне становище і стосунки в сім'ї у два рази вище, ніж їх діти.

Опитування дітей від 10 до 17 років, а також батьків і експертів, які працюють з дітьми, проводилося з 15 по 30 квітня 2012 року на замовлення уповноваженого президента України з прав дитини Українським інститутом соціальних досліджень імені О.Яременка за технічної підтримки БФ «Розвиток України» та представництва Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ).

Діти - 4083 респондента: учні 5-11-х класів загальноосвітніх шкіл, студенти 1-2-го курсу ПТНЗ та ВНЗ I-II рівнів акредитації та 1 курсу ВНЗ III-IV рівнів акредитації, а також діти, які не навчаються або не відвідують навчальні заклади.

Нагадаємо, згідно із результатами цього ж опитування, у кожній десятій українській сім'ї б’ють дітей.

Яка ще інформація може переконати науковців, педагогів, психологів, що проблема культури сімейних, родинних взаємостосунків, алгоритм виховного впливу на дитину залишається актуальною.

Мене зацікавило, як мої однокласники почуваються у власних родинах, чиє слово для них є авторитетним, чи є у їхньому житті місце, куди б вони звернулися з радістю про життєві у спіхи, чи з проблемою, яку необхідно вирішити.

Отже, мета нашої роботи полягає у теоретичному та експериментально-дослідному вивченні основних характеристик родинного спілкування, взаємодії батьків та старших підлітків.

Розуміння основних причин виникнення проблемних ситуацій дозволить батькам обирати таку стратегію взаємодії із старшокласниками, яка сприятиме позитивному розвитку «Я-концепції» підростаючої особистості.

Дослідження здійснювалося нами на основі розв’язання таких задач.

1. Проаналізувати теоретичні підходи до вивчення особливостей сімейного виховання.

2. Дослідити характеристики та причини виникнення комунікативних проблем між батьками та старшими підлітками.

3. Визначити особливості розвитку родинних взаємостосунків у колі моїх однолітків.

Робота складається з двох частин: теоретичної та частини експериментально-дослідного вивчення особливостей взаємодії батьків та старших підлітків; має вступ, висновки, список використаноїх літератури та додатки.