План

1. Характеристика на практиканта з печаткою директора.

2. Проведення виховного заходу.

3. Відкритий урок (2-3 конспекти).

4. Характеристика на клас.

5. Характеристика на учня.

Класифікація ландшафтів України.

Мета: дати поняття про головні класифікаційні одиниці ландшафтів (ПТК) і їх характеристики; удосконалити практичні навички роботи з картами електронного атласу, сформувати навички пошуку закономірностей розташування класів, типів і видів ландшафтів на території України.

Обладнання: підручники, електронний атлас “Географія України”, схема класифікації ландшафтів (додаток 1).

Тип уроку: комбінований.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент.

Учні розташовуються групами біля комп’ютерів.

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів.

Бесіда

–Які основні чинники формують ландшафт?

–Як впливають на утворення ландшафтів кліматичні чинники?

–Що таке антропогенний ландшафт? Наведіть приклади.

–Дайте визначення поняття “природно-територіальний комплекс” (ландшафт).

–Що вивчає наука ландшафтознавство?

–Коли сформувалися сучасні ландшафти України?

–Чи є закономірності в поширенні ландшафтів на території України? Які саме?

–Що найбільше впливає на зміну природних ландшафтів сьогодні?

–Які закономірності показує ландшафтна карта України?

ІІІ. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів.

Учням роздаються схеми “Класифікація ландшафтів України”. На дисплеї комп’ютерів виводиться карта “Ландшафти”.

Учитель. Перед вами ландшафтна карта України. Вона здається складною і незрозумілою. На ній 30 різноманітних ландшафтів, що відрізняються один від одного походженням, історією розвитку, взаємозв’язками між природними компонентами, розмірами, розміщенням.

Щоб розібратися в цьому розмаїтті, ми повинні вивчити умовні знаки до ландшафтної карти і об’єднати ландшафти у групи з певними ознаками.

У цьому нам допоможе схема “Класифікація ландшафтів України”, на якій зазначені основні чинники виділення одиниць ландшафту (ПТК).

ІV. Вивчення нового матеріалу.

На дисплеї комп’ютерів виводяться умовні знаки до карти “Ландшафти”.

Відповідь учителя (з одночасним заповненням схеми). За залежністю порівняно великих частин географічної оболонки Землі до платформ чи гірських областей і пов’язаних з цим особливостей циркуляції атмосфери виділяють класи ландшафтів – одиниць в класифікації ландшафтів (ПТК).

Завдання. Знайдіть у легенді карти “Ландшафти” назви класів ландшафтів і запишіть їх у схему.

Учитель. У межах України виділяють рівнинні східноєвропейські ландшафти (приурочені до східноєвропейської платформи) та гірські Карпатські і Кримські класи ландшафтів (приурочені до відповідних складчастих структур).

Рівнинний східноєвропейський клас ландшафтів займає понад 94% території України, клас гірських Карпатських – понад 4%, а гірський Кримський клас ландшафтів – понад 1%.

Завдання. Спробуйте самостійно визначити чинники, за якими виділяють нижчі класифікаційні одиниці – типи.

Учитель. Відповідь “за характером рослинного покриву”, звичайно ж, є правильною, але за цим показником тільки називають типи ландшафтів. В основі змін у рослинному покриві лежить кліматичний чинник, тобто забезпечення території теплом і вологою. Зміна ж кількості тепла і вологи на рівнинній території зумовлює широтну зональність ландшафтоутворювальних чинників (ґрунтів, рослинності і тваринного світу), а в горах – висотну поясність ландшафтів.

Завдання. Використовуючи легенду до карти “Ландшафти” і саму карту, запишіть у схему типи рівнинних та гірських ландшафтів України.

Учитель. З трьох зон, що розташовані на рівнинній частині України, найбільшу площу займає зона степу – 240 тис. км2, або 40% площі країни. Ландшафти тут значно відрізняються один від одного з півночі на південь.

Завдання. Визначте чинники, що дозволяють виділити в межах степової зони нижчі класифікаційні одиниці – підзони. Для цього виведіть на дисплеї комп’ютерів і проаналізуйте кліматичні карти атласу.

Учитель. Степові ландшафти в межах однієї степової зони одержують різну кількість тепла і вологи, що залежить від широти. Підтипи ландшафтів виділяють, враховуючи коефіцієнт зволоження території (згадайте, що він показує): північностеповий (k = 0,6-0,5), середньостепові (k = 0,5-0,4), південностепові (k = 0,4-0,3) та сухостепові (k<0,3).

Завдання. Користуючись умовними знаками карти випишіть у схему підтипи гірських ландшафтів.

Учитель. На ландшафтній карті України по всій території поширені окремі типи ландшафтів – заплавні болотні і лучні.

– Визначте, який чинник лежить в основі виділення цього типу ландшафтів, якщо кількість тепла і вологи, а також коефіцієнт зволоження різний по території України.

(Зволоження ґрунтовими водами заплав річкових долин).

Учитель. Наступною одиницею ландшафту на схемі є вид. Види ландшафтів формуються під впливом тектонічних, радіаційних і циркуляційних чинників. Вони визначають певний рельєф, склад гірських порід, ґрунт і рослинний покрив порівняно невеликої території.

Завдання. Користуючись відповідними картами атласу, дайте назву виду ландшафту поблизу м. Одеси між Куяльницьким та Хаджибейським лиманами. (Назви карт електронного атласу вказує вчитель).

V. Закріплення знань і вмінь учнів.

Завдання. Користуючись картами електронного атласу, дайте назву виду ландшафту в тому місці України, де живуть ваші близькі і далекі родичі (наприклад, поблизу Харкова, Луцька, Львова та ін.).

Учитель. У ландшафтознавстві виділяють і нижчі класифікаційні одиниці: місцевості, урочища та фації. Для прикладу: фацією є дно яру або його схил; урочищем є сам яр; а місцевістю – невелика ділянка поверхні навколо яру і сам яр.

VІ. Підсумки уроку.

Заключне слово вчителя. У ландшафтознавстві виділяють такі класифікаційні одиниці: типологічні (клас, тип, підтип, вид); морфологічні (місцевість, урочище, фація).

Ландшафтна карта показує, як поширені різні ландшафти на території України. Більша частина природних ландшафтів України змінена людиною і перетворилася на антропогенні.

VІІ. Домашнє завдання.

Вивчити текст підручника, с. 99-103.

Вивчити схему й основні чинники виділення різних класифікаційних одиниць ландшафтів.

Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 35

Безкоштовна робота

Закрити

Звітна документація про проходження практики з географії

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.