Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 43

Платна робота

Ціна: 250.00грн.

Замовити роботу

ЗМІСТ 

Вступ. 3

Розділ 1. Організація  співпраці  сім'ї  і  початкової ланки школи. 5

1.1 Форми і методи роботи з батьками. 5

1.2 Взаємодія школи і сім'ї у вихованні. 15

Розділ 2. Робота з батьками та сільською громадськістю.. 25

Розділ 3. Особливості роботи педагогічного колективу громадсько активної школи  37

Висновок. 43

Список літератури. 44

Вступ

Значна роль в процесі виховання підростаючого покоління відводиться співпраці сім'ї і школи.

Сім'я повинна надавати допомогу школі в успішному здійсненні закону про освіту в організації діяльності вчаться. Але на сучасному етапі заважає соціальному вихованню і шкільній адаптації слабке знання батьками основ педагогіки, їх невміння, а деколи батьків обвинувачувати в цьому теж нереальність. Тому зараз необхідно заглиблювати взаємодію сім'ї і школи, підвищувати відповідальність батьків і матерів за виховання дітей. І організувати цю роботу повинна школа. У зв'язку з цим зростає значення роботи вчителя, психолога, соціального педагога в школі по організації цієї діяльності, від якої залежить успіх рішення багатьох проблем і питань .

Згідно резолюції Генеральної Асамблеї ООН від 8 грудня 1991-1994 рр. оголошені протягом років розробки і реалізації заходів в допомогу сім'ї. Тим самим віддано належне сім'ї, як соціальному інституту, який грає виключно важливу роль у формуванні інтелектуально повноцінного, етично і фізично здорового молодого покоління.

Соціальний педагог, що безпосередньо працює з дітьми може по суті своїй професійній діяльності внести посильний внесок в справу зміцнення сім'ї. Організовуючи в школі спільну роботу сім'ї і класних керівників, він прагне досягнення кінцевої мети - забезпеченню оптимального особового розвитку кожної дитини. На сьогоднішній день соціальний педагог розглядає сім'ю, як соціальне середовище, яке корінним чином визначає ситуацію розвитку дитини в період дитинства. Але в теж час, на сучасному етапі, соціальний педагог зазнає значні труднощі: буває важко встановити суть проблеми, розібратися в причинах тих або інших порушень. Оскільки немає конкретної окремої спеціальності Класний керівник, тому функцію класного керівництва виконують, навіть можна сказати тільки частково, вчителі наочники, які при всьому тому мають навантаження учбового годинника. Тому соціальному педагогу необхідно підключатися до організації процесу взаємодії вчителя, сім'ї і дитини, докласти всі зусилля для оптимальної, результативної роботи.

Актуальність теми роботи визначена тим, що має цілий ряд досліджень, присвячених співпраці сім'ї і школи, зокрема, в початковій ланці, але вони зачіпають лише окремі аспекти проблем, мало враховують сучасніреалії.

Об'єкт: Процес організації взаємодії сім'ї, школи і дитини в початковійланці (соціально-педагогічний аспект)

Предмет: Діяльність соціального педагога і класного керівникав роботіз батьками.

Мета дослідження: Виявлення і визначення потенціалу соціально-педагогічноїспівпраці сім'ї і початкової ланки школи.

Задачі дослідження:

1. Виявити проблеми сімейного виховання в сучасних умовах.

2. Визначити способи і засоби впливаючі підвищенню педагогічного потенціалу сім'ї, пізнавальної і соціальної активності дитини.

3. Обгрунтувати рекомендації по вдосконаленню роботи з батьками молодших школярів.           

Закрити

Співпраця педагогічного колективу з громадськістю

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22 та (050) 297–73–76
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.