План

Вступ

Лікувальна фізична культура при ДЦП

Принципи лікувальної дії

Массаж

Фізичні вправи

Висновки

Список використаної літератури

Рухові функції при кожній формі церебрального паралічу: спастической диплегии, атонической і астатической формах - відрізняються своєрідністю. Якщо при спастической диплегии порівняно легше освоюються вправи, що вимагають безперервного руху, то при астатической формі більш підходящими є короткочасні вправи, що дають можливість частіше відпочивати між вправами. Якщо відпочинок і утрудняє розвиток техніки вправ, він одночасно дає можливість запобігти мимовільні м'язові спазми. Атоническая форма висуває трохи іншу проблему. Хворі з цією формою паралічу особливо страждають при вправах на підтримку рівноваги. Основні труднощі виконання вправ для хворих з церебральним паралічем полягають у тім, що кожний з них має свою рухову силу, що важливо враховувати при виборі виду вправ. Хворим з церебральним паралічем варто частіше давати можливість відпочивати, продолжитель ность і частоту відпочинку - варіювати, стежачи за ступенем опору при виконанні вправ.

Важливі також порядок і ступінь труднощів вправ. Програма вправ з поступовим зростанням ступеня складності дає можливість вибрати руху, що відповідають силі хворої дитини.

Для виконання на першій стадії занять, у початкових класах школи, передбачені ходьба, підскіки, перепрыгивания, стрибки, кидки, удари ногою, прийом м'яча й ін.

У середніх класах школи в програму занять по фізичній культурі входять руху, що дають можливість оптимально розробити фізичну силу.

У старших класах передбачається оволодіння технікою різних видів спорту, ефективно підтримуючий достатній рівень розвитку сили: ручного м'яча, стрілянини з цибулі, бадмінтону, плавання, гольфа, а також вільні вправи. Це дає можливість зустрічатися з багатьма людьми, розширювати соціальні контакти і по закінченні школи з користю проводити вільний час.

Хворим з церебральним паралічем після випуску зі школи повинна бути надана можливість продовжити освоєння техніки того або іншого виду спорту, тому що людям з утрудненням у рухах для освоєння техніки потрібно більше часу, чим всім іншим. З 1978 р. проводяться спортивні змагання по таких видах спорту, як кеглі, більярд, настільний теніс, стрілянина з цибулі, підняття штанги, плавання, велосипедний спорт, слалом на колясках, що дозволяє хворим з церебральним паралічем змагатися і брати участь у суспільному житті. Функціональні можливості кожного учасника змагань зрівнюються.

Труднощі, з якими зіштовхуються інваліди з ДЦП порою настільки серйозні, що для багатьох стають труднопреодолимыми або нездоланними взагалі. Для них найбільш характерне віддалення від життя суспільства, наявність проблеми примирення зі своїм положенням і подолання психологічного дискомфорту, утруднення в навчанні, участі в суспільному житті працевлаштуванні, створенні родини. Тому питання реабілітації стає основним у житті цих людей. Реабілітація це комплексна багатопланова проблема маюча різні аспекти: медичний фізичн, психічний, професійний, соціально-економічний, особистісний. Кінцевою метою реабілітації інвалідів є їхня соціальна інтеграція - активна участь в основних напрямках діяльності і життя суспільства.

Іппотерапія, це одна з форм реабілітації хворого, складність якої полягає в одноразовому включенні в процес двох живих істот з їхніми характерами, імпульсивністю, індивідуальним відношення до навколишнього й один одному і досягнення надалі , максимального взаємодії між ними.

У той же час Иппотерапия є особливою формою лікувальної фізкультури ( ЛФК ), що займає, як показує практика, у процесі реабілітації немаловажне місце, але на відміну від інших форм ЛФК дитина активно взаємодіючи з конем, одночасно включається з нею в лікувальний процес Виробляється інтерес до лікувально-верхівкової їзди ( ЛВЕ ) і величезне бажання самому брати участь в., реабілітаційних заходах, що є колосальною рушійною силою в питанні досягнення позитивного результату.

Основний механізм впливу иппотерапии на організм хворого, заснований на концепції лікувально-профілактичного впливу двох могутніх факторів: психогенного і біомеханічного.

Під психогенним фактором маються на увазі дві высокоценные мотивації - дуже бажане з дуже небезпечні (страх і непевність у собі ). Це допомагає, по-перше, розкрити потенційні можливості хворого активно утягуючи його в лікувальний процес з подоланням страху і непевності і, по-друге, допомагає вести боротьбу з наявними порушеннями за допомогою емоційно стимулюючої прекрасної тварини - коня.

Під біомеханічним фактором мається на увазі вплив коливань, що виникають і йдуть від спини коня, що рухається, у трьох взаємно перпендикулярних площинах. Ці коливання викликають почергова напруга і відносне розслаблення майже всіх груп м'язів, з великим акцентом на м'язи тулуба. Це обумовлює часткову (а в деяких випадках необхідну) нормалізацію м'язового тонусу, зниження спастичности, зменшення обсягу й амплітуди мимовільних рухів, поліпшення координації, що у свою чергу поліпшує статиколокомоторные функції.

Характеристика роботи

Реферат

Кількість сторінок: 24

Безкоштовна робота

Закрити

Лікувальна фізична культура при дитячому церебральному паралічі

Замовити дану роботу можна двома способами:

  • Подзвонити: (097) 844–69–22
  • Заповнити форму замовлення:
Не заповнені всі поля!
Обов'язкові поля до заповнення «ім'я» і одне з полів «телефон» або «email»

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.