Зв'язок сім’ї та ДНЗ в роботі з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку

Характеристика роботи

Курсова

Кількість сторінок: 31

Платна робота

Ціна: 150.00грн.

Замовити дану роботу можна двома способами:

Подзвонити: (067) 380–84–93, (097) 844–69–22 та (050) 297–73–76
Заповнити форму замовлення:

Щоб у Вас була можливість впевнитись в наявності обраної роботи, і частково ознайомитись з її змістом, ми можемо за бажанням відправити частини даної роботи безкоштовно. Всі роботи виконані в форматі Word згідно з усіма вимогами щодо оформлення даних робіт.

ПЛАН

ВСТУП.. 2

РОЗДІЛ І. ТЕОРІЯ І УМОВИ ТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ДИТЯЧОГО САДКА І РОДИНИ У РОЗВИТКУ ФІЗИЧНОГО ВМІННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ. 4

1.1. Співпраця дитячого садка як педагогічна проблема. 4

1.2. Характеристика форм роботи дитячого садка з батьками вихованців. 8

РОЗДІЛ ІІ. ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ ТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ РОДИНИ І ДИТЯЧОГО САДКА 16

2.1. Аналіз стану співпраці вихователів та бітьків у фізичному вихованні 16

2.2. Впровадження ефективних форм роботи ДНЗ та батьків. 18

ВИСНОВОК.. 29

СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ.. 30

ВСТУП

Актуальність теми. Важливу роль у фізичному вихованні дітей відіграє сім'я. Категорично і однозначно визначав роль батьків у вихованні дітей Ж. Руссо. Він вважав, що той, хто не може виховувати дітей, не повинен їх мати, і ні бідність, ні робота, ні повага людей не позбавляють батьків від обов'язку виховувати самому своїх дітей, а Котляревський у поемі "Енеїда" гнівно засуджував тих батьків, які хибно виховували своїх дітей:

Батьки, які синів не вчили,

А гладили по головах,

І тільки знай, що їх хвалили,

Кипіли в нефті в казанах.

Батьки — найперші вихователі. Час повернути дітей сім'ям і сім'ї дітям, час припинити конфронтації між школою і сім'єю. Батьки повинні відповідати перед власною совістю, народом, державою за виховання власних дітей. Колись так і було. Сім'я — це народ, нація в мініатюрі. Від рівня її культури залежить і рівень культури, вихованості дітей. Саме тут формуються людяність, духовність, гідність, а також культ матері і батька, бабусі і дідуся, культ роду і народу.

Невипадково народна педагогіка надає першорядного значення виховному клімату сім'ї як основному чиннику формування особистості. "Нащо клад, коли в сім'ї лад", — кажуть у народі, а цей вислів несе в собі глибокий педагогічний зміст. Часто можна чути і таке: добра та сім'я, де виростають добрі діти. Цим підкреслюється та особлива роль, яку відіграє у вихованні дітей загальний клімат сім'ї, її настрої, звичаї, спрямованість.

Об’єкт дослідження – взаємодія ДНЗ та родиниу розвитку фізичного вміння дошкільників.

Предмет дослідження – Зв'язок сім’ї та ДНЗ в роботі з фізичного виховання дітей раннього та дошкільного віку.

Мета дослідження полягає в теоретичному аналізі та вивченні особливостей взаємодії ДНЗ і родини.

Завдання дослідження:

1. Розглянути співпрацю дитячого садка і сім’ї як педагогічну проблему.

2. Охарактеризувати форми роботи ДНЗ з батьками вихованців.

3. Проаналізувати стан співпраці вихователів та батьків у фізичному вихованнів дітей.

4. Дослідити впровадження ефективних форм роботи ДНЗ та сім’ї.

Структура роботи. Курсова робота складається зі вступу, двох розділів, висновків та спискувикористаної літератури.